达州市教育科学研究所选调12名工作人员的笔试高频难、易错点备考题库含答案详解.docxVIP

达州市教育科学研究所选调12名工作人员的笔试高频难、易错点备考题库含答案详解.docx

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达州市教育科学研究所选调12名工作人员的笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、商品经济与市场经济的关系是()

A.先有市场经济,后有商品经济

B.市场经济是发达的商品经济

C.商品经济一定是市场经济

D.市场经济是商品经济存在和发展的基础

【答案】:B

【解析】本题可根据商品经济和市场经济的概念及发展关系来进行分析。商品经济是直接以交换为目的的经济形式,包括商品生产和商品交换。而市场经济是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。从历史发展来看,商品经济产生的时间较早,在原始社会末期随着社会分工和私有制的出现就已经产生。而市场经济是商品经济发展到一定阶段的产物,是比较发达的商品经济阶段,需要具备生产要素市场化、市场体系完善等条件,所以是先有商品经济,后有市场经济。对于各选项的分析如下:商品经济历史悠久,在原始社会末期就已出现,而市场经济是商品经济发展到一定高度的产物,所以并非先有市场经济后有商品经济。市场经济是商品经济发展到社会化大生产阶段,市场机制在资源配置中起决定性作用的经济形态,是发达的商品经济这一表述正确。商品经济存在于多个社会形态,但并非在所有商品经济阶段都形成了市场经济,只有当商品经济发展到一定程度,市场在资源配置中起决定性作用时才是市场经济,所以商品经济不一定是市场经济。商品经济是市场经济存在和发展的基础,没有商品经济就不会有市场经济,而不是市场经济是商品经济存在和发展的基础。综上,答案应选择市场经济是发达的商品经济这一表述。

2、事业单位建立解聘辞聘制度的重点在于()。

A.签订劳动合同

B.形成竞争机制

C.完善考核制度

D.吸引优秀人才

【答案】:C

【解析】事业单位建立解聘辞聘制度,关键是要有合理的判断依据来决定人员的去留。完善考核制度能够为解聘辞聘提供科学客观的标准和依据。通过考核可以衡量员工的工作表现、业绩、能力等多方面情况,依据考核结果确定是否需要解聘或允许辞聘。而签订劳动合同主要是明确双方权利义务关系;形成竞争机制是为了提高工作效率和质量等,但并非建立解聘辞聘制度的重点;吸引优秀人才侧重于招聘环节,和建立解聘辞聘制度重点关联不大。所以重点在于完善考核制度。

3、单位领导职位较高、权力较大,提高领导效能最有效的办法是()。

A.联系群众

B.指导监督

C.上行下效

D.耳提面命

【答案】:A

【解析】本题考查提高领导效能最有效的办法。单位领导位高权重,但如果脱离群众,就难以了解基层的实际情况和员工的需求,工作就容易出现偏差,决策也可能无法得到有效执行。联系群众能够让领导深入了解基层的实际情况,倾听员工的意见和需求,这样制定出的政策和决策才能更符合实际,也更容易得到员工的支持和拥护,从而提高领导效能。指导监督虽然在一定程度上有助于确保工作的顺利进行,但如果缺乏与群众的紧密联系,可能会出现指导脱离实际、监督流于形式等问题,不能从根本上提高领导效能。上行下效强调的是上级的行为对下级产生的影响,它侧重于行为的示范作用,并非提高领导效能最核心和最有效的办法。耳提面命通常指的是恳切地教导,更多侧重于对个体的教育指导,不能全面地涵盖提高领导效能的各个方面。所以,提高领导效能最有效的办法是联系群众。

4、由于男女比例失调及女性人口持续流出,一些落后农村未婚男子的结婚成为现实的难题。以下做法中,我国法律明令禁止的是()。

A.未婚弟弟迎娶寡居在家的嫂子

B.女方父母索取高额彩礼及财物

C.男方托人到越南购买新娘结婚

D.男女双方未达法定婚龄先订婚

【答案】:C

【解析】逐一分析各做法:首先来看未婚弟弟迎娶寡居在家的嫂子这一做法,在我国婚姻制度中,只要双方均无配偶,且符合结婚的实质要件,包括男女双方完全自愿,达到法定婚龄,非直系血亲或者三代以内的旁系血亲等,他们是可以结婚的,此行为并不违反法律规定。其次,女方父母索取高额彩礼及财物。虽然高额彩礼可能引发一些社会问题,但目前法律并未明令禁止彩礼行为,只是禁止借婚姻索取财物,对于高额彩礼并没有绝对的禁止性规定,实践中需根据具体情况判断是否构成借婚姻索取财物。然后,男方托人到越南购买新娘结婚。这种行为严重违反了我国法律,购买人口的行为涉嫌拐卖妇女罪。《中华人民共和国刑法》明确规定,拐卖妇女、儿童是指以出卖为目的,有拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的犯罪行为。即使购买者是用于结婚目的,也不能改变其行为的违法本质。最后,男女双方未达法定婚龄先订婚。订婚在我国只是一种民间习俗,并非法律上的结婚行为,法律并没有对未达法定婚龄订婚作出禁止性规定。综上,我国法律明令禁止的行为是托人到越南购买新娘结婚。

5、教室对于()相当于()对于生产

A.黑板;机器

B.学生;产品

C.教师;工人

D.上

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