Module6_PeriodⅣ_Cultural_Corner_and_Writing精品教案精品教案.docVIP

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Module6PeriodⅣCulturalCornerandWriting精品教案

教学目标分析

●教学目标

(1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运用。

(2)理解课文。

(3)能够根据课文中所提出的问题，了解世界高层建筑的有关信息。

(4)掌握如何用英文介绍某一地方的变化。

●教学地位

该部分要求学生学习回复一份电子邮件，介绍某一地方的变化。通过阅读culturalcorner，获取纽约帝国大厦以及世界上著名高层建筑的有关信息。

教学方案设计

●新课导入建议

这篇泛读课文主要提供了有关纽约帝国大厦的一些数据资料。教师可请学生回答下列问题。

1)Whatisthetallestbuildingintheworld?

2)WhatisthetallestbuildingintheUS?

3)WhatisthetallestbuildinginChina?

4)HowmuchdoyouknowabouttheEmpireStateBuildinginNewYork?

然后导入新课。

●教学流程设计

eq\x(检查上节课所布置作业。)?eq\x(导入新课。)?eq\x(学生快速阅读课文?见课本第59页?并根据学案所设置的问题做出判断。)?eq\x(学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。)?eq\x(让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“语篇理解”部分?见学案第89页?。)?eq\x(学生共同讨论。师生统一答案。)?eq\x(学生完成“要点讲练”部分?见学案第89－90页?。)?eq\x(学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。)?eq\x(学生完成“写作提升”部分?见学案第90－91页?。)?eq\x(自我评估?见学案第91页?。)?eq\x(让学生做“课时作业”。)?

课前自主导学

Ⅰ.判断正误

阅读P59课文，判断正误

1．Allthetallestbuildingsintheworldwerebuiltinthe1990s.()

2．TheWorldTradeCentretwintowersweretallerthantheEmpireStateBuilding.()

3．Atdaytime，youcouldseefiveUSstatesatthetopofthetwintowers.()

4．TheWorldTradeCentretwintowersweredestroyedintheyear1945.()

5．In2004，thetallestbuildingintheworldwas509metersinheight.()

【答案】1－5FTFFT

Ⅱ.语篇理解

阅读P59课文，选取最佳答案

1．HowlongwastheEmpireStateBuildingasthetallestbuildingintheworld?

A．For75years.

B．For41years.

C．For31years.

2．Whichbuildinghasthemoststoreysintheworld?

A．Taipei101.

B．EmpireStateBuilding.

C．SearsTower.

3．WhichstatementisTRUEaccordingtothepassage?

A．TobuildEmpireStateBuilding，peopleonlyusedtenmillionbricks.

B．LightningstrikestheEmpireStateBuildingabout500timesamonth.

C．Therewasonceaplane，whichcrashedintotheEmpireStateBuilding.

4．Thehighestbuildingintheworldin2004isin.

A．Taipei，PRC

B．KualaLumpur，Malaysia

C．Chicago，US

【答案】1－4BCCA

课堂互动探究

要点讲练

1．Whydoyouthinktherearesomanytallbuildingsintheworldnow？(教材