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幼儿园科学教育活动标准教案《小灯泡亮了》20XX汇报人：

目录评价方式05教案目标01活动准备02活动过程03预期效果04

教案目标01

认知目标通过实验观察小灯泡亮起，孩子们能够理解电流通过导线使灯泡发光的基本原理。理解电的传导原理孩子们通过搭建电路，认识并区分电源、导线、开关和灯泡等基本电路元件。认识简单电路的组成

技能目标孩子们通过观察小灯泡的亮与灭，学习记录实验过程和结果。观察与记录通过实验，孩子们学会提出问题，并尝试通过操作和讨论找到问题的答案。问题解决能力在小组活动中，孩子们学习与同伴合作，共同完成点亮小灯泡的任务，并交流各自的想法。合作与交流鼓励孩子们对科学现象保持好奇心，培养他们主动探索和实验的精神。科学探究精神

情感目标通过观察小灯泡亮起的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心01在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成点亮小灯泡的任务，培养团队合作精神。增强合作意识02

活动准备02

材料准备准备若干小灯泡和电池，确保每个小组都能进行实验，观察电能如何点亮灯泡。小灯泡和电供导线和开关，让孩子们亲手连接电路，体验控制电流的简单原理。导线和开关准备安全教育的图片或视频，教授孩子们在操作电路时的安全注意事项。安全教育材料为每个孩子准备实验记录本，让他们记录实验过程和结果，培养科学探究能力。实验记录本

环境布置在活动区域设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全，避免触电等危险。安全警示标识布置一个舒适的互动讨论角落，方便孩子们在活动后进行交流和分享他们的发现。互动讨论角落设立专门的材料展示区，摆放小灯泡、电池、导线等实验材料，激发孩子们的好奇心。材料展示区010203

安全措施通过实验观察小灯泡亮起，孩子们能够理解电流通过导线使灯泡发光的基本原理。理解电的传导原理孩子们通过组装电路，认识电池、导线、开关和灯泡等基本电路元件及其功能。认识简单电路的组成

活动过程03

导入新课通过实验观察小灯泡的亮灭，培养幼儿的观察力和记录实验结果的能力。观察与记录01指导幼儿亲手连接电路，点亮小灯泡，提高他们的动手操作和解决问题的技能。动手操作能力02激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们通过实验探究科学原理的初步科学探究精神。科学探究精神03在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成点亮小灯泡的任务，增强团队合作意识。团队合作意识04

操作演示准备若干小灯泡和电池，确保每个孩子都能亲手操作，体验电路连接。01提供不同颜色的导线和简单开关，让孩子们学习如何正确连接电路。02准备安全剪刀和胶带，用于固定导线，确保活动安全进行。03制作实验记录表，让孩子们记录实验过程和结果，培养科学探究能力。04小灯泡和电池导线和开关安全剪刀和胶带实验记录表

学生实践通过观察小灯泡亮起的过程，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心在小组合作实验中，鼓励幼儿相互交流，共同完成任务，培养团队合作精神。增强合作意识

交流分享在活动区域设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全，避免触电等危险。安全警示标识设置一个舒适的互动讨论角，方便孩子们在活动前后进行交流和分享他们的发现。互动讨论角设立专门的材料展示区，摆放各种小灯泡、电池、导线等，激发孩子们的好奇心。材料展示区

预期效果04

学生理解程度理解电流的基本概念通过实验操作，孩子们将学会电流是如何使小灯泡发光的，理解电流的基本概念。0102认识简单电路的组成孩子们将通过搭建电路的活动，认识并理解电池、导线、开关和灯泡等简单电路的组成部分。

学生操作能力孩子们通过观察小灯泡的亮与灭，学习记录实验过程和结果。观察与记录通过实验，孩子们学会提出问题并尝试解决问题，如为什么灯泡会亮。问题解决能力孩子们亲手操作电路，连接电池和灯泡，培养动手实践能力。动手操作能力鼓励孩子们对科学现象保持好奇心，培养他们探究未知的科学精神。科学探究精神

学生兴趣激发通过观察小灯泡亮起的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心01在小组合作实验中，引导幼儿学会倾听他人意见，共同完成科学实验，培养团队协作精神。增强合作意识02

评价方式05

过程性评价在活动区域设置明显的安全警示标识，提醒孩子们注意安全，避免触电等危险。安全警示标识布置一个舒适的互动讨论角落，方便孩子们在活动后进行交流和分享他们的发现。互动讨论角落设立专门的材料展示区，摆放小灯泡、电池、导线等实验材料，激发孩子们的好奇心。材料展示区

结果性评价通过实验观察小灯泡亮起，孩子们将初步理解电流是如何使灯泡发光的。孩子们将通过搭建电路的活动，认识电池、导线和灯泡等构成简单电路的基本元件。理解电流的基本概念认识简单电路的组成

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