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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
分数的初步认识(教学方案)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设
分数的初步认识(教学方案)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：课本第75~76页的例1~例5,完成例5下面的”做一做”题目以及练习二十一的
第1~5题
教学目标：1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。2、借助直
观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。3、体验分数在
生活中的应用，提高学习数学的兴趣。
教学方法：观察分析合作探究法
教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。
教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。
课前准备：多媒休课件、师生各准备长方形纸，正方形纸，圆形纸各3张，水彩笔1支。
教学过程：
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小学六年级数学教案
精品教学设
一、创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？
有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上，走得又饿又渴。这时刚好路过一个桃园地，“哇，
好大的桃子呀！”八戒见了直流口水说：“师傅可以吃桃子吗？”唐僧说：“吃桃子可以，不过我
得先考考你。”唐僧说：“有4个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。”猪八
戒很快就写下了这个数。唐僧又说：““有2个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写
下这个数。”猪八戒想了想，又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么
1个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？该怎么写？”这可把八戒难住了。同学们，你们
知道每人分几个吗？(有的说每人分一半，有的说每人得半个。)半个桃子可以用什么数来表示
呢？看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大
家解决这个难题。它就是——分数。这节课我们一起来研究。(出示课题)
二、观察操作，探求新知
1、借助形象，认识。
多媒体演示平均分月饼，问：请同学们注意观察老师把这个月饼怎样了?(切开了)两块月
饼的大小怎样?(同样大)说明老师怎么分?(平均分)把一个月饼平均分成两份，每份是整个月饼
的多少？（一半）一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的二分之一。（教
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师板书）短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1
份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。（生读）这一块是这个月饼的二分之一，
(指另一块)这一块是这个月饼的多少呢?
现在谁能用一话把刚才分饼的过程说完整？（把一个饼平均分成两份，每份是它的二分
之一。）这句话中你觉得哪些字词很重要？（学生各自
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