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幼儿园大班美术优质课标准教案《风》含反思

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汇报人：

目录

01

课程目标

02

教学内容

03

教学方法

04

教学过程

06

教学反思

05

学生互动

课程目标

01

认知目标

通过观察和讨论，孩子们能够描述风是看不见、摸不着的自然现象。

理解风的特性

通过实例讲解和互动游戏，孩子们了解风可以推动风车转动、帮助植物传播种子。

认识风的作用

通过户外观察和图片资料，孩子们认识到风对环境的影响，如季节风和风力发电。

风与环境的关系

通过简单的实验和故事，孩子们初步理解风的形成与大气压力变化有关。

风的科学原理

技能目标

通过观察风的形态，孩子们能够用线条和色彩表现风的动态。

培养观察力

通过讲述风的故事和创作以风为主题的画作，孩子们能够发挥想象力，创作出独特的艺术作品。

激发想象力

通过制作风车、风筝等活动，孩子们能够锻炼手部精细动作和创造力。

提高动手能力

情感目标

通过欣赏风的自然美，激发幼儿对美的感受力和欣赏能力，培养其审美情感。

培养审美情感

01

通过绘画和讨论风对环境的影响，引导幼儿理解自然的力量，增强环保意识和责任感。

增强环保意识

02

教学内容

02

《风》主题介绍

通过观察树叶摇动、旗帜飘扬等现象，引导孩子们理解风的形成和作用。

风的自然现象

讨论不同季节风的特点，如春风温暖、秋风凉爽，让孩子们感受季节更迭。

风与四季变化

引入诗歌、故事中关于风的描述，如《风的孩子》等，激发孩子们的想象力。

风的文学描绘

设计简单的风力实验，如制作风车，让孩子们亲身体验风的力量和方向。

风的科学实验

风的形态与特征

风的视觉表现

通过绘画展示风的形态，如树枝摇摆、旗帜飘扬，让孩子们理解风的动态美。

风的触觉体验

组织户外活动，让孩子们感受不同强度的风，通过身体感受来描述风的特征。

风的象征意义

通过观察风的形态和影响，孩子们能够细致地描述风，并在作品中表现出来。

培养观察力

01

02

通过制作风车、风筝等与风相关的手工作品，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。

提高动手能力

03

鼓励孩子们自由想象风的场景，创作出具有个性和创意的美术作品，展现他们对风的理解。

激发创造力

风的视觉表现

通过欣赏风的自然美，孩子们能感受到大自然的魅力，培养对美的热爱和欣赏能力。

培养审美情感

鼓励孩子们自由表达对风的感受，通过绘画、手工等形式，激发他们的创造力和想象力。

激发创造力和想象力

教学方法

03

启发式教学

组织户外活动，让孩子们感受不同强度的风，通过触觉来描述风的轻重和温度。

风的触觉体验

通过绘画展示风的形态，如树枝摇摆、旗帜飘扬，让孩子们理解风的动态美。

风的视觉表现

游戏化教学

通过观察树叶摇动、旗帜飘扬等现象，引导幼儿理解风是空气流动的结果。

风的自然现象

介绍风力发电、帆船运动等人类利用风能的活动，激发幼儿对科学的兴趣。

风与人类活动

讨论风的正面作用，如帮助植物传播种子，以及可能的负面影响，如造成自然灾害。

风的多面性

鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达对风的感受，培养创造力和艺术表现力。

风的感知与表达

01

02

03

04

情境模拟

通过欣赏风的自然美，孩子们能够感受到大自然的魅力，培养对美的热爱和欣赏能力。

01

培养审美情感

鼓励孩子们自由表达对风的感受，通过绘画、手工等形式，激发他们的创造力和想象力。

02

激发创造力和想象力

教学过程

04

导入新课

通过观察和讨论，孩子们能够描述风是看不见、摸不着的自然现象。

理解风的特性

01

通过实践活动，如放风筝，孩子们学会辨识风的来源方向。

认识风的方向

02

通过故事和实验，孩子们理解风可以推动物体，如风车转动。

了解风的作用

03

通过科学小实验，孩子们探究风是由空气流动造成的原理。

探索风的形成原因

04

主题探索

激发创造力

培养观察力

01

03

鼓励孩子们自由想象风的故事，创作出具有个性和创意的美术作品，展现他们对风的理解。

通过观察风的形态和影响，孩子们能够细致地描述风，并在作品中表现出来。

02

通过制作风车、风筝等与风相关的手工作品，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。

提高动手能力

创作实践

培养审美情感

通过欣赏风的自然美，孩子们能够感受到大自然的魅力，培养对美的热爱和欣赏能力。

01

02

激发创造力和想象力

鼓励孩子们自由表达对风的感受，通过绘画、手工等形式，激发他们的创造力和想象力。

作品展示与评价

01

通过绘画展示风的形态，如树枝摇摆、旗帜飘扬，让孩子们理解风的动态美。

02

组织户外活动，让孩子们感受不同强度的风，通过触觉认识风的轻柔和猛烈。

风的视觉表现

风的触觉体验

学生互动

05

分组合作

通过观察自然中