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2025年小学教师资格考试《综合素质》教师礼仪与沟通技巧考察试题（含答案）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教师在与家长沟通时，下列哪种眼神交流方式是恰当的（）

A.频繁地扫视周围

B.长时间盯着家长的眼睛

C.保持自然、适度的眼神接触

D.眼神飘忽不定

答案：C。解析：在与家长沟通时，保持自然、适度的眼神接触能体现出教师的专注和尊重。频繁扫视周围、眼神飘忽不定会让家长觉得教师不重视；长时间盯着家长眼睛会给家长造成压迫感。

2.教师在课堂上的站姿应该是（）

A.弯腰驼背

B.双手抱胸

C.抬头挺胸，双脚平稳站立

D.身体随意晃动

答案：C。解析：抬头挺胸、双脚平稳站立是正确的课堂站姿，能展现教师的自信和专业。弯腰驼背、双手抱胸、身体随意晃动都不符合教师的礼仪规范。

3.当学生犯错时，教师恰当的沟通方式是（）

A.当众严厉批评学生

B.耐心倾听学生的解释，再进行引导教育

C.直接打电话给家长告状

D.对学生不理不睬

答案：B。解析：耐心倾听学生解释再引导教育，有助于了解学生犯错的原因，保护学生的自尊心，同时能更好地进行教育。当众严厉批评会伤害学生自尊；直接打电话告状可能会让问题扩大化；对学生不理不睬不能解决问题。

4.教师与同事交流时，下列哪一项是不恰当的（）

A.互相尊重，不随意贬低他人

B.分享教学经验和心得

C.在背后议论同事的隐私

D.团结协作，共同完成教学任务

答案：C。解析：在背后议论同事隐私是不道德且不恰当的行为，会破坏同事关系。互相尊重、分享经验、团结协作都是良好的同事交流方式。

5.教师在参加正式会议时，着装应该（）

A.过于随意，穿短裤拖鞋

B.穿奇装异服吸引他人注意

C.整洁得体，符合会议场合要求

D.只注重品牌，不考虑整体搭配

答案：C。解析：参加正式会议，教师着装应整洁得体，符合会议场合要求。过于随意、穿奇装异服、只注重品牌不考虑搭配都不合适。

6.教师在与学生谈话时，身体语言应该（）

A.双手叉腰，居高临下

B.蹲下来与学生平视

C.不停地看手表

D.身体背向学生

答案：B。解析：蹲下来与学生平视能拉近与学生的距离，体现对学生的尊重。双手叉腰、居高临下会给学生压迫感；不停地看手表表示不耐烦；身体背向学生是不尊重的表现。

7.教师在教师节收到学生送的小礼物，应该（）

A.直接拒绝，批评学生乱花钱

B.欣然接受，并表示感谢

C.收下礼物，但不做任何表示

D.要求学生以后不要再送

答案：B。解析：欣然接受并表示感谢，既能保护学生的心意，又能增进师生感情。直接拒绝、批评学生或不做表示、要求学生以后别送都不太恰当。

8.教师在课堂上使用多媒体时，应该（）

A.只顾操作多媒体，不顾学生反应

B.熟练操作，合理运用多媒体辅助教学

C.让学生自己操作多媒体，教师不管

D.不使用多媒体，坚持传统教学

答案：B。解析：教师应熟练操作多媒体并合理运用其辅助教学，以提高教学效果。只顾操作不顾学生、让学生操作自己不管都不能达到良好的教学目的；不使用多媒体也是一种固步自封的做法。

9.教师在与家长沟通学生成绩问题时，应该（）

A.只说学生的缺点和不足

B.先肯定学生的优点，再指出问题并共同探讨解决方法

C.指责家长没有尽到教育责任

D.要求家长严格惩罚学生

答案：B。解析：先肯定优点再指出问题并共同探讨解决方法，能让家长更容易接受，也有利于家校合作。只说缺点、指责家长、要求惩罚学生都不利于问题的解决。

10.教师在校园内行走时，应该（）

A.横冲直撞，不避让他人

B.脚步匆匆，不与学生打招呼

C.姿态优雅，主动与师生打招呼

D.边走边吃东西

答案：C。解析：姿态优雅、主动与师生打招呼体现教师的良好礼仪。横冲直撞、脚步匆匆不打招呼、边走边吃东西都不符合教师的行为规范。

11.教师在与学生进行小组讨论时，应该（）

A.全程主导讨论，不让学生发表意见

B.鼓励学生积极发言，尊重不同观点

C.只关注成绩好的学生的发言

D.对学生的观点随意否定

答案：B。解析：鼓励学生积极发言、尊重不同观点能激发学生的思维和参与度。全程主导、只关注成绩好的学生、随意否定学生观点都不利于小组讨论的开展。

12.教师在参加教研活动时，发言应该（）

A.滔滔不绝，不顾他人感受

B.简明扼要，观点清晰

C.故意贬低他人观点来突出自己

D.不发言，只听别人说

答案：B。解析：发言简明扼要、观点清晰能提高教研活动的效率。滔滔不绝、贬低他人、不发言都不是恰当的表现。

13.教师在与异性家长沟通时，应该（）

A.举止亲密，有肢体接触

B.保持适当的距离