【公开课】不等式（第1课时）课件人教版七年级数学下册+.pptxVIP

11.1不等式（第1课时）数学人教版（204）七年级下册

观察下图，圆和三角形的数量之间存在着怎样的关系？圆的数量________三角形的数量，即9______7．大于＞圆有9个，三角形有7个．

数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系．现实世界和日常生活中存在大量涉及不等关系的问题．我们常常用等式（包括方程）研究相等关系，那么研究不等关系需要用什么？

一辆汽车在高速公路上匀速行驶，6:00时汽车距前方的A地210km，汽车要在8:00之前驶过A地，车速应满足什么条件？问题思考：汽车在8:00之前驶过A地的意思是什么？从时间上看，汽车行驶210km（驶过A地）所用时间，必须在6:00～8:00这2h之内，即所用的时间不到2h．从路程上看，汽车在6:00～8:00这2h之内行驶的路程必须超过210km．

思考从时间上看，汽车要在8:00之前驶过A地，就是以xkm/h的速度行驶210km的时间小于2h，即．路程速度设车速是xkm/h，如何用式子表示上面的两个不等关系？

设车速是xkm/h，如何用式子表示上面的两个不等关系？思考从路程上看，汽车要在8:00之前驶过A地，就是以xkm/h的速度行驶2h的路程要超过210km，即2x＞210．路程＝时间×速度＝2x＞210式子和2x＞210从不同角度表示了车速应满足的条件．

新知观察下列式子：9＞7，，2x＞210．它们有什么共同特点？用符号“＜”或“＞”表示不等关系的式子，叫作不等式．

新知像a＋2≠a－2这样的式子是不等式吗？用“≠”表示不等关系的式子也是不等式．注意：（1）“＜”是小于号，读作“小于”；“＞”是大于号，读作“大于”；“≠”是不等于号，读作“不等于”，表示“大于或小于”．这3个符号统称不等号．（2）不等式中可以不含未知数，如“5＞3”．

有下列式子：①－1＞－2；②3x＜－1；③x－3；④s＝vt；⑤3x－4＜2y；⑥a2＋2＞0；⑦a2＋b2≠c．其中是不等式的有____________．（只填序号）解析：③不是等式，也不是不等式；④用等号连接，是等式，不是不等式；①②⑤⑥⑦都是用不等号表示不等关系的式子，都是不等式．①②⑤⑥⑦练习

判断一个式子是不是不等式，要把握两点：（1）是否含有不等号；（2）是否表示不等关系．注意，一个式子是不是不等式与不等式是否成立无关．归纳

对于不等式2x＞210而言，x可以取90吗？110呢？思考解：当x＝90时，2x＝180，不等式2x＞210不成立；当x＝110时，2x＝220，不等式2x＞210成立．

新知类比方程的解，你能说出什么叫作不等式的解吗？使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解．与方程的解类似，使不等式成立的未知数的值叫作不等式的解．例如110是不等式2x＞210的解，而90不是不等式2x＞210的解．

思考再取x的一些值试一试，看一看哪些是不等式2x＞210的解．x…9095100105110…2x…180190200210220…可以发现，当x＞105时，不等式2x＞210总成立；而当x＜105或x＝105时，不等式2x＞210不成立．观察不等式2x＞210的解，它们都满足什么条件？

这就是说，任何一个大于105的数都是不等式2x＞210的解，这样的解有无数个；任何一个小于或等于105的数都不是不等式2x＞210的解．因此，x＞105表示了能使不等式2x＞210成立的x的取值范围．我们称x＞105是不等式2x＞210的解集．由上可知，在前面的问题中，汽车要在8:00之前驶过A地，车速应大于105km/h．

新知一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解集．求不等式的解集的过程叫作解不等式．注意：（1）当不等式的解集只有一个解时，不等式的解集就是它的解．（2）一个不等式一般有无数个解，但这并不意味着任何一个实数都是它的解．

除了用不等式x＞105表示不等式2x＞210的解集，还有其他表示方法吗？思考用数轴表示．回顾数轴的相关知识，并思考：如何在数轴上表示x＞105？

除了用不等式x＞105表示不等式2x＞210的解集，还有其他表示方法吗？思考用数轴表示：在数轴