6.4.1频数与频率 课件 浙教版数学七年级下册.ppt

新课探究例AA.0.1 B.0.2 C.0.3 D.0.404课堂练习【知识技能类作业】必做题：1．小丽随机写了一串数“123321112233”，则出现数字“3”的频数是()A．3 B．4 C．5 D．6B04课堂练习【知识技能类作业】选做题：2.为了支援灾区，某班也有20名学生捐出了自己的零花钱，他们捐款数如下：(单位：元)数学老师准备将这组数据制成频数表，以表彰他们的爱心．制图时必须先计算出最大值与最小值的差为______；若取组距为2，则应分成_____组，若第一组的起点定为18.5，则在26.5～28.5范围内的频数为______．1920253028272621202224232529272827301920116504课堂练习【综合拓展类作业】3.某校九年级(1)班50名学生参加1分钟跳绳体育考试.1分钟跳绳次数与频数经统计后绘制出下面的频数分布表(60～70表示为大于等于60并且小于70)和扇形统计图．04课堂练习【综合拓展类作业】等级分数段1分钟跳绳次数段频数(人数)A120254～3000110～120224～2543B100～110194～224990～100164～194mC80～90148～1641270～80132～148nD60～70116～13220～600～116004课堂练习【综合拓展类作业】(1)求m，n的值；(2)求该班1分钟跳绳成绩在80分以上(含80分)的人数占全班人数的百分比；(3)根据频数表估计该班学生1分钟跳绳的平均分大约是多少？并说明理由．04课堂练习【综合拓展类作业】解：(1)由扇形图知B的频数为54%×50＝27(人)，所以9＋m＝27，m＝18.又因为A、B、C、D的总人数为50，所以0＋3＋9＋18＋12＋n＋2＋0＝50，所以n＝6.Contents目录*****第六章数据与统计图表6.4.1频数与频率01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标01021.理解频数的概念，会求频数；2．了解极差的概念、会计算极差；3．了解极差、组距、组数之间的关系，会将数据分组．03新知讲解回顾从某地区妇产医院获得去年10月份在该院出生的20名新生婴儿体重如下（单位：kg):人们在获得一组数据后，经常需要了解数据的分布情况.下面我们用一个具体的例子来说明反映数据分布情况的统计方法.4.7，2.9，3.2，3.53.6，4.8，4.3，3.63.8，3.4，3.4，3.52.8，3.3，4.0，4.53.6，3.5，3.7，3.702新知导入问题1：体重在3.55～3.95kg范围内的婴儿有多少个？问题2：体重在哪个范围内人数最多？在哪个范围内人数最少？4.7，2.9，3.2，3.53.6，4.8，4.3，3.63.8，3.4，3.4，3.52.8，3.3，4.0，4.53.6，3.5，3.7，3.703新知探究4.7，2.9，3.2，3.53.6，4.8，4.3，3.63.8，3.4，3.4，3.52.8，3.3，4.0，4.53.6，3.5，3.7，合计组别（kg）2.75~3.153.15~3.553.55~3.953.95~4.354.35~4.754.75~5.15划记人数27622120某医院去年10月份新生婴儿体重统计表03新知讲解合计组别（kg）2.75~3.153.15~3.553.55~3.953.95~4.354.35~4.754.75~5.15划记人数27622120某医院去年10月份新生婴儿体重统计表1、分组首先要找出什么数，再计算什么？2、组距哪里来？组数怎么算？3、边界值怎么取？议一议：03新知讲解4.7，2.9，3.2，3.53.6，4.8，4.3，3.63.8，3.4，3.4，3.52.8，3.3，4.0，4.