1_幼儿园入园晨检安全培训管理计划书.docx

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幼儿园入园晨检安全培训管理计划书

一、背景

入园晨检是幼儿园一日活动的重要环节，关系到幼儿的健康安全和传染病防控。近期，部分新入职教师对晨检流程不熟悉，存在操作不规范、记录遗漏等问题。为提高晨检工作的规范性和有效性，保障幼儿健康，特制定本培训计划。

二、目标

1.确保全体教师掌握晨检标准流程（体温测量、手部检查、口腔观察等）。

2.强化安全意识，能够识别常见传染病症状（如手足口病、流感等）。

3.规范晨检记录填写，实现信息可追溯。

三、时间和地点

时间：2025年7月5日9:00-11:00

地点：幼儿园多功能厅（实操演练在各班教室）

四、内容

1.?理论培训?

深度讲解晨检意义，从守护幼儿个体健康（及时发现身体异常，早干预），到维护班级、全园健康环境（阻断传染病传播）等层面剖析。

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拆解标准流程，细化每个步骤操作要点、顺序及注意事项，如体温测量前如何让幼儿配合、手部检查的动作规范等。

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梳理传染病识别要点，结合本地常见传染病类型，详细讲解症状特点、鉴别方法，搭配真实案例图片、视频辅助理解。

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2.?实操演练

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分组模拟多样晨检场景，除常规情况，增加特殊场景，如幼儿抗拒检查、出现疑似传染病症状却隐瞒等，训练教师应对能力。

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涵盖异常情况处理，明确不同异常（体温异常、发现疑似传染病症状等）的上报流程、与家长沟通话术、临时隔离措施等。

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3.?案例分析

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收集既往晨检中典型问题案例，如因记录模糊导致后续追溯困难、误判传染病症状等，组织教师分析研讨，总结经验教训。

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引入园外同类幼儿园晨检失误案例，对比反思，提升风险防范意识。

五、方法

1.?互动讲解：保健医生进行规范操作演示时，采用“分步演示+实时讲解+互动提问”模式。每演示一个晨检步骤（如体温测量），暂停讲解操作原理、易出错点，邀请教师提问、模拟操作，及时纠正偏差。

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2.?情景模拟：教师分组扮演幼儿和检查员，设置丰富情景，如幼儿哭闹不配合晨检、口腔内有不明显疱疹等，要求检查员按流程规范操作、灵活应对，过程中安排观察员记录问题。

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3.?小组竞赛：开展“最无遗漏晨检记录员”评选，将教师分成小组，给定模拟晨检信息（含正常、异常情况），限时完成记录，从完整性、准确性、规范性等维度打分，奖励优秀小组，激发参与热情。

六、过程

1.?9:00-9:30：签到与晨检现状问卷

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教师在教室入口签到，领取晨检现状问卷。问卷涵盖对晨检流程的熟悉程度、操作中遇到的难题、对传染病识别的困惑等问题，快速了解教师现有水平与培训需求。

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同步安排工作人员引导家长志愿者签到，介绍培训大致流程与任务。

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2.?9:30-10:00：保健医生讲解晨检标准

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保健医生结合PPT、操作视频，系统讲解晨检各环节标准。讲解体温测量时，对比不同工具（额温枪、水银体温计）使用差异与适用场景；讲口腔观察，展示清晰解剖图辅助教师找准观察部位。

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穿插互动，提出问题如“发现幼儿手部有红点，怎么区分是湿疹还是手足口疱疹”，引导教师思考，加深理解。

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3.?10:00-10:40：分组实操（每班2名教师+1名家长志愿者协助）

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教师与家长志愿者混合分组，前往各班教室进行实操演练。每个教室设置模拟晨检台，摆放晨检工具。

?小组内轮流扮演检查员、幼儿，还原真实晨检场景，包括常规检查、异常情况处理。家长志愿者可分享日常送孩子晨检时的真实反应，辅助教师更贴近实际操作。

保健医生与园领导巡回指导，针对操作不规范处（如体温测量姿势错误、口腔观察不全面）及时纠正，解答疑问。

?4.?10:40-11:00：总结反馈与改进建议收集

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保健医生总结实操中普遍存在的问题（如记录填写不完整、异常情况处理流程不清晰），再次强调关键要点。

?开放交流环节，教师分享培训收获、仍存疑惑，家长志愿者提出观察到的问题与建议。

?发放改进建议表，收集教师、家长对晨检工作流程优化、培训内容完善等方面的意见，为后续工作调整提供参考。

七、人员组织

负责人：园长（统筹协调）

主讲人：保健医生（专业指导）

参与人员：全体教师、家长志愿者（5名）

记录员：教务主任（拍照、整理资料）

八、条件准备

物资：额温枪10把、手电筒5个、晨检记录表30份、免洗洗手液。

环境：多功能厅布置成培训会场，教室设置模拟晨检台。

PPT：包含流程图、传染病症状对比图、错误操作示例。

九、应急措施

1.若发现教师操作严重失误，立即暂停演练并现场纠正。

2.准备备用额温枪，防止设备故障影响培训进度