六年级数学：归一应用题(教案).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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归一应用题(教案)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

归一应用题(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

使学生初步掌握正、反的数量关系、结构特征及解题关键，学会用综合算式解答正、反，

逐步培养学生的分析和解答应用题的能力。进一步运用和掌握比较、概括的思维方式，提高

解决实际问题的能力。

教学重点：

理解并掌握的结构特点及列综合式解正、反。

教学难点：

“照这样计算”意义的理解及小括号的运用。

教法、学法：导学式教学法、渗透学法。

教具、学具：、写有复习题和巩固题的长方形纸条及有待完成的线段图卡片。

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小学六年级数学教案

精品教学设计

一、新课准备。（出示投影卡片）

⑴、学校买3个书架75元，每个多少元？

⑵、书架每个25元，买5个要用多少元？

⑶、书架每个25元，200元能买多少个书架？

二、授课。

1、由复习⑴题导入：同学能把复习⑴组编成一道两步计算的应用题吗？（教师提出

一个联接点：⑴题中的问题就是题中的一个条件。）

2、引导学生组编出例3，教师用事先准备好的写有复习⑴的纸条在黑板上叠合出：学

校买3个书架，一共用了75元。照这样计算，买5个要用多少元？

A、A、教师把题⑴中的“每个要多少元？”与题中的“书架每个25元”重叠，

再用空白纸条覆盖这一部分。

师：现在题目中有一段空白多不完整！是否可以插入一个短句或联接词，既起强调作用，

又使题目完整？学生质疑或小组讨论：原来是要我们找出一个符合题意的联接短语。学生代

表发言后，引导学生在初步理解题意的基础上填上“照这样计算”，意思是每个书架都是一样的

价格。

[点评：编题训练设计巧妙、既有复习旧知之用，更有导出新知之功，由此学生对的特征

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小学六年级数学教案

精品教学设计

有了一个初步的了解。]

B、画线段图帮助解题。

教师让学生在预先准备好的卡片上完成线段图。填上已知数或未知数（？）

个别学生说出自己的答案。

分析：要求总价必须知道什么和什么？（单价和数量）

单价不知道要先求出来，怎么求？（总价除以数量）

C、摘写条件和问题分析：3个共用75元（学生对照板书叙述题意）

5个＿＿＿？元

D、列式计算。

a、a、分步：

①、每个书架多少元？75÷3＝25（元）②5个书架多少？25×5＝