2024年柳州市公务员行测含答案详解【黄金题型】.docxVIP

柳州市公务员行测

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题90分）

一、单选题（30小题，每小题3分，共计90分）

1、[单选题]下列对于本公文的附件及成文日期的叙述，错误的是：()

A．附件说明位置错误，应放在正文之后、落款之前

B．“二O一五年十月十五日”应修改为“2015年10月15日”

C．附件名称后不加标点符号，此附件后的句号应删除

D．本附件的名称过长，回行时应居左顶格

答案:D

解析:本附件的名称并不长，回行时也不需要居左顶格，选项D的描述不正确。

2、[单选题]一场激烈紧张的围棋赛事结束了，选手张行以微弱优势险胜对手，赛后面对媒体的采访时，张行()道：“好险好险，赢得真不容易”。填入括号部分最恰当的一项是：

A．弹冠相庆

B．举杯相庆

C．额手称庆

D．抚手称颂

答案:C

解析:“弹冠相庆”比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做；后指坏人得意的样子。多为贬义，与此句语境不符，可排除A。“举杯相庆”、“抚手称颂”均不符合张行“赛后面对媒体的采访”的场景.可排除B、D。“额手称庆”把手放在额头上，表示庆幸，符合句意。因此本题选C。

3、[单选题]关于文中②③④处缺失的内容，填入较为准确的一组为：()

A．认定完善示范引导

B．确认建立模范标杆

C．认定建立模范标杆

D．确认完善示范引导

答案:D

解析:根据题目内容和上下文，文中②和④处应填入的内容应与保护和引导有关。选项D中的确认完善示范引导最符合这一要求，既能体现对绿色廊道的确认，又能强调对其示范和引导的作用。

4、[单选题]通感，是指把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。根据上述定义，下列句子没有运用通感的是：()

A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的

B．你笑得很甜

C．红杏枝头春意闹

D．露似珍珠月似弓

答案:D

解析:通感的定义要点是：借联想引起感觉转移。A项“清香”是嗅觉，“歌声”是听觉，两种感觉互通；B项“甜”是味觉，来形容视觉；C项“闹”是听觉，来形容视觉。D项只有视觉，不符合定义要点。故答案选D。

5、[单选题]圈养动物是比野生动物更有意思的研究对象。因此，研究人员从研究圈养动物中能够比从研究野生动物中学到更多的东西。上面的论证依赖于下面哪一个假设？()

A．研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少

B．研究对象越有意思，从该研究对象那里学到的东西通常就越多

C．能够从研究对象那里学到的东西越多，从事该研究通常就越有意思

D．研究人员通常偏向于研究有意思的对象，而不是无意思的对象

答案:B

解析:题干由“A是比B更有意思的研究对象”推出“从A比从B能学到更多的东西”，要使该论证成立，需要在“更有意思的研究对象”与“学到更多的东西”之间建立联系，即B项正确；A项。不感兴趣的研究对象题干未涉及；C、D两项明显也不是必须假设的。故答案选B。

6、[单选题]行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规、尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。根据上述定义，下列属于行政处罚的是()。

A．苏某因为多次违规驾驶被交通部门处以5000元罚款，在履行期过了3个月后经交通部门多次催告苏某仍然没有去缴纳罚款，交通部门遂通过银行强制划拨了苏某账户5000元

B．司机小李因为闯红灯被现场执法交警甲当场拦下，甲随即对小李作出罚款500元的决定。而我国法律规定处200元以下罚款的，可以当场作出治安管理处罚决定

C．刘某在购买毒品的时候，被公安机关当场抓获。公安机关随后将其移送到法院；法院依法对刘某判处5年有期徒刑

D．A省乙公司将承建的建筑工程承包给没有特种作业操作资格证书的白某，白某在操作时引发事故，A省建设厅依法作出暂扣乙公司安全生产许可证6个月的决定

答案:D

解析:解答本题需要清楚的是：(1)作出行政处罚的主体是行政机关或其他行政主体；(2)作出处罚决定的依据是相对人违反了行政法规且尚未构成犯罪；(3)作出处罚决定的目的是给予相对人行政制裁，且行政主体作出决定的时候需要依照法定职权和程序。A项迷惑性较强，苏某因为违规驾驶被交通部门处以罚款的行为的确属于行政处罚，但A项叙述的并不是这件事情，