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幼儿园大班体育活动教案走大鞋

教案：幼儿园大班体育活动教案：走大鞋

一、教学内容：

教材：幼儿园大班体育活动教材

章节：第七章《走大鞋》

详细内容：通过走大鞋的游戏，培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作意识。

二、教学目标：

1.培养幼儿的平衡能力和协调能力。

2.培养幼儿的团队合作意识。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点：

难点：幼儿在走大鞋时保持平衡和协调。

重点：幼儿能够与他人合作，完成走大鞋的游戏。

四、教具与学具准备：

教具：大鞋、绳子、圈圈

学具：幼儿的鞋子

五、教学过程：

1.实践情景引入：让幼儿观察大鞋，并提问幼儿是否愿意尝试走大鞋。

2.讲解游戏规则：告诉幼儿游戏规则，即幼儿需要穿上大鞋，通过绳子或圈圈的方式，与他人合作完成走大鞋的游戏。

3.示范游戏：教师与一名幼儿一起示范游戏，展示如何保持平衡和协调。

4.幼儿自主游戏：让幼儿分成小组，每组选择一名组长，组长负责组织游戏，其他幼儿协助组长完成走大鞋的游戏。

5.随堂练习：教师观察幼儿的游戏过程，并及时给予指导和反馈，让幼儿在随堂练习中不断提高平衡能力和协调能力。

6.作业设计：

题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一双大鞋，并尝试走大鞋的游戏。

答案：幼儿可以与家长一起用纸板或硬纸制作一双大鞋，然后尝试走大鞋的游戏，家长可以拍摄视频或拍照记录幼儿的游戏过程。

六、板书设计：

1.走大鞋

2.内容：平衡能力、协调能力、团队合作意识

七、课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：教师应该反思本次活动的效果，幼儿在走大鞋时的表现，以及幼儿对团队合作意识的掌握程度。

2.拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如走小桥、走钢丝等，以进一步提高幼儿的平衡能力和协调能力。同时，教师也可以引导幼儿思考如何与他人合作，提高团队合作意识。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。走大鞋游戏的规则和技巧是教学的重点。幼儿需要理解游戏规则，并掌握如何穿着大鞋行走，这需要他们具备一定的平衡能力和协调能力。团队合作是走大鞋游戏的核心，如何引导幼儿相互合作、协调一致地完成游戏是教学的难点。作业设计的实施和反馈也是重点之一，需要家长和教师的共同参与。

一、走大鞋游戏的规则和技巧：

走大鞋游戏的规则相对简单，但幼儿需要通过实践来理解和掌握。游戏开始时，幼儿需要选择一双合适的大鞋，然后按照指定的路径行走。在行走过程中，幼儿需要保持平衡，避免跌倒。幼儿还可以尝试不同的行走方式，如跳跃、跨步等，以增加游戏的趣味性。

1.初始阶段，可以让幼儿在平地上进行走大鞋的练习，逐渐增加难度，如设置障碍物或曲折的路径。

2.鼓励幼儿观察和模仿他人的行走方式，学习如何保持平衡和协调。

3.在游戏过程中，教师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成游戏。

二、团队合作：

1.在游戏开始前，教师可以组织幼儿进行简短的交流和讨论，让他们表达自己的观点和想法，并共同制定游戏规则。

3.教师还可以设置一些团队任务，如共同完成一个走大鞋的挑战，让幼儿在实践中体验到团队合作的重要性。

三、作业设计的实施和反馈：

作业设计是教学的重要组成部分，对于幼儿来说，作业可以巩固他们在课堂上学到的知识和技能。在走大鞋活动中，作业可以形式多样，如让幼儿回家后与家长一起制作一双大鞋，并尝试走大鞋的游戏。

1.在课堂上，教师需要明确作业的要求和完成时间，确保幼儿明白作业的目的和意义。

2.教师可以通过家长群或其他渠道，与家长保持沟通，了解幼儿在家的作业完成情况，并给予适当的指导和建议。

3.在下一次课堂上，教师可以组织幼儿分享他们的作业成果，并让其他幼儿进行评价和反馈。这样可以增加幼儿的互动和合作，提高他们的自信心和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解游戏规则和技巧时，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切友好，以吸引幼儿的注意力。在示范游戏时，教师可以增加一些趣味性的元素，如模仿动物的行走方式，让幼儿更加投入和兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保幼儿有足够的时间进行实践和练习。在讲解和示范阶段，时间可以稍长一些，以便幼儿充分理解和掌握。而在幼儿自主游戏和随堂练习阶段，时间可以相对较短，以保持幼儿的积极性和专注力。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。在讲解游戏规则时，教师可以提问幼儿是否明白规则，并让幼儿用自己的话进行解释。在示范游戏后，教师可以让幼儿指出示范中的技巧和窍门，以加深他们对游戏的理解。

4.情景导入：在开始上课前，教师可以通过一个简短的情景导入，引起幼儿的兴趣。例如，教师可以扮演一个角色，如小丑或动物，穿着大鞋走进教室，引起幼儿的好奇心和兴趣。

教案反思：

2.在时间