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小班体育游戏泡泡糖教案汇报人：

目录01泡泡糖游戏规则02教学目标03教学准备04教学过程05安全注意事项

泡泡糖游戏规则章节副标题01

游戏介绍泡泡糖游戏旨在通过音乐和动作，培养孩子们的反应速度和团队协作能力。游戏目标音乐响起时，孩子们自由移动；音乐停止时，孩子们需迅速找到伙伴并粘在一起，像泡泡糖一样。游戏过程教师需准备音乐播放设备和足够的空间，确保每个孩子都有足够的活动空间。游戏准备010203

游戏玩法一名学生扮演“泡泡糖”，其他学生围成一圈，边唱边跳，随机选择“泡泡糖”。选择“泡泡糖”当“泡泡糖”喊停时，其他学生必须迅速找到伙伴并手拉手，模拟粘贴在一起。粘贴动作“泡泡糖”尝试加入其他组合，未被选中的学生成为新的“泡泡糖”。形成新组合如果“泡泡糖”无法找到组合，被粘贴的学生则被淘汰，游戏继续进行。淘汰与替换

游戏目标通过泡泡糖游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成游戏任务，培养团队精神。增强团队合作游戏要求孩子们在有限空间内快速移动，有助于提升他们的身体协调性和反应速度。提高身体协调性

游戏胜负判定当“泡泡糖”触碰到“泡泡糖”时，被触碰者需退出游戏，触碰者继续游戏。触碰判定时间限制，时间结束时，距离“泡泡糖”最远的玩家为输家。时间限制每轮游戏结束后，人数减少，直至最后一名玩家胜出。人数减少设定安全区域，若“泡泡糖”在被触碰时处于安全区内，则不判定为输。安全区域判定

教学目标章节副标题02

认知目标理解游戏规则通过讲解和示范，让幼儿理解“泡泡糖”游戏的基本规则和玩法。识别颜色和数字在游戏中融入颜色和数字的元素，让幼儿学会识别并按照指令做出反应。培养团队合作意识通过小组活动，让幼儿在游戏过程中学会与他人合作，共同完成游戏任务。

技能目标通过游戏，小朋友们能够理解并记住“泡泡糖”游戏的基本规则，如跟随和粘贴。01理解游戏规则在游戏过程中，孩子们将学习识别不同颜色和数字，以完成游戏任务。02识别颜色和数字通过移动和寻找伙伴，孩子们的空间感知能力得到锻炼，学会判断距离和方向。03增强空间感知

情感目标游戏目标泡泡糖游戏旨在培养孩子们的团队合作能力和反应速度，通过游戏形式增进互动。0102游戏准备教师需准备足够数量的气球或软球作为“泡泡糖”，确保每个孩子都能参与游戏。03游戏过程孩子们围成一圈，当音乐响起时，他们需传递“泡泡糖”，音乐停止时，持有“泡泡糖”的孩子需表演节目或接受小惩罚。

教学准备章节副标题03

教学场地泡泡糖游戏要求孩子们在音乐停止时迅速反应，这有助于提升他们的身体协调性和反应速度。提高身体协调性通过分组活动，孩子们学会与同伴协作，共同完成游戏任务，增强团队意识。培养团队合作能力

教学器材孩子们围成一个圈，一个孩子站在中间，随机选择一个“泡泡糖”。选择“泡泡糖”01被选中的“泡泡糖”需要去追逐其他孩子，被碰到的孩子将成为新的“泡泡糖”。“泡泡糖”粘人02当“泡泡糖”碰到另一个孩子时，两人手拉手，形成一个“泡泡糖”组合，继续游戏。形成“泡泡糖”组合03随着游戏进行，可以增加难度，例如要求“泡泡糖”组合必须跳着追人，增加游戏的趣味性。增加难度04

学生准备安全区域判定触碰判定03在游戏场地设定安全区域，触碰者若未能在规定时间内到达安全区域，则判定为失败。时间限制01当“泡泡糖”触碰到“泡泡糖”时，被触碰者需加入对方队伍，以此判定胜负。02设定时间限制，时间结束时，人数较多的队伍获胜。连续触碰判定04若一名玩家连续触碰多名玩家，该玩家所在队伍将获得额外分数或直接获胜。

教学过程章节副标题04

导入新课通过泡泡糖游戏，孩子们学会与他人合作，共同完成游戏任务，增进团队意识。增强团队协作01游戏要求孩子们在有限空间内快速移动，有助于提升他们的身体协调性和反应速度。提高身体协调性02

游戏规则讲解01泡泡糖游戏旨在通过音乐和动作，增强小班孩子们的反应能力和团队协作精神。02教师需准备音乐播放设备和足够的空间，确保每个孩子都能自由活动。03音乐响起时，孩子们需像泡泡糖一样粘在一起，音乐停止时，他们要迅速组成小组。游戏目标游戏准备游戏过程

游戏实践操作通过游戏“泡泡糖”，孩子们能够理解并记住游戏的基本规则和玩法。理解游戏规则在进行“泡泡糖”游戏时，孩子们将学习和识别不同的空间方位，如前后左右。认识空间方位通过快速反应游戏指令，孩子们能够锻炼和提高自己的反应速度和判断能力。提升反应能力

游戏总结评价游戏要求孩子们在有限空间内做出快速反应，从而锻炼身体的灵活性和协调性。提高身体协调性通过泡泡糖游戏，孩子们学习如何与他人协作，共同完成游戏任务。培养团队合作能力

安全注意事项章节副标题05

游戏安全规则“泡泡糖”抓人“泡泡糖”闭眼数数，其他孩子在圈内自由移动，数完后“泡泡糖”抓人。新“泡泡糖”产生如果“泡泡糖团”人数超过两个