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高中化学教师职业倦怠的深度剖析与应对策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，高中教育在我国教育体系中的重要性日益凸显。高中化学作为高中课程的关键组成部分，对于培养学生的科学素养、创新能力和实践能力发挥着不可或缺的作用。然而，在当前复杂多变的教育环境下，高中化学教师面临着诸多挑战与压力，职业倦怠问题逐渐浮出水面，成为不容忽视的教育现象。

从教育环境的角度来看，教育改革的持续深化对高中化学教师提出了更高要求。新的课程标准不断更新，要求教师及时调整教学内容与方法，以适应新的教学理念和目标。例如，《普通高中化学课程标准（2017）》重新定义了化学学科内