幼儿园大班语言活动《种萝卜》标准教案标准教案.pptxVIP

幼儿园大班语言活动《种萝卜》标准教案单击此处添加副标题汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸05评价反馈

活动目标章节副标题01

认知目标通过讲述《种萝卜》的故事，让孩子们理解故事情节，培养他们的听力和理解力。理解故事内容通过活动，让孩子们认识萝卜及其他蔬菜，了解它们的外观和生长环境。认识蔬菜种类通过模拟种植萝卜的活动，让孩子们了解萝卜从种植到收获的基本过程。学习种植过程通过观察萝卜的生长变化，培养孩子们的观察力和记录能力。培养观察力

技能目标引导孩子们观察萝卜生长过程，用语言描述萝卜的变化，增强观察力和描述力。培养观察与描述能力通过讲述《种萝卜》故事，孩子们能够用自己的话复述故事情节，锻炼语言表达。提高语言表达能力

情感目标通过小组合作种植萝卜，孩子们学会分工合作，增强团队意识。培养合作精神让孩子们负责照顾萝卜，培养他们的责任感和对生命的尊重。增强责任感通过观察萝卜生长过程，孩子们的好奇心和探索欲得到激发，对自然现象产生兴趣。激发好奇心和探索欲当萝卜成熟时，孩子们会感受到种植的成就感，提升自信心和自我价值感。体验成就活动准备章节副标题02

教具准备准备各种大小和颜色的萝卜模型，供孩子们观察和描述，激发他们的兴趣。萝卜模型准备与《种萝卜》相关的儿童故事书，通过图文并茂的方式帮助孩子们理解故事情节。故事书《种萝卜》提供小铲子、小水壶等玩具版种植工具，让孩子们模拟种植萝卜的过程。种植工具玩具

环境布置在教室一角设立“种萝卜”主题墙，展示萝卜生长过程的图片和孩子们的作品。创设主题墙01设置一个专门的种植区域，配备土壤、萝卜种子和小铲子，供孩子们实际操作。准备种植角02在阅读区放置与种植相关的图书，如《小兔种萝卜》，激发孩子们的阅读兴趣。布置阅读区03设立一个角色扮演区，孩子们可以扮演农民、兔子等角色，模拟种萝卜的情景。创设角色扮演区04

学生准备通过讲述《种萝卜》故事，孩子们能够用自己的话复述故事情节，锻炼语言表达。01提高语言表达能力通过讨论萝卜生长过程，孩子们能够理解并描述事物发展的先后顺序，增强逻辑思维。02培养逻辑思维能力

活动过程章节副标题03

导入新课通过讲述《种萝卜》的故事，让孩子们理解故事情节，培养他们的听力和理解力。理解故事内容通过活动，让孩子们认识萝卜及其他蔬菜，了解它们的外观和生长环境。认识蔬菜种类通过模拟种植萝卜的活动，让孩子们了解萝卜从种植到收获的基本过程。学习种植过程通过观察萝卜的生长变化，培养孩子们的观察力和记录能力。培养观察力

主题讲解准备适合幼儿操作的萝卜种子和无毒土壤，让孩子们亲手种植。萝卜种子和土壤提供小铲子、小水壶等适合幼儿使用的种植工具，增加活动的互动性。种植工具套装准备记录本，让孩子们记录萝卜的成长过程，培养观察和记录的习惯。萝卜成长记录本

互动游戏通过小组合作种植萝卜，孩子们学会分工合作，增强团队协作精神。培养合作意识01通过观察萝卜生长过程，孩子们的好奇心和探索欲得到激发，乐于学习新知识。激发探索兴趣02孩子们负责照顾萝卜，体验到照顾生命的责任感，培养对生命的尊重。增强责任感03当萝卜成熟时，孩子们感受到劳动的成果，体验到成就感和自我价值。体验成就感04

总结回顾01通过讲述《种萝卜》故事，孩子们能够学习并运用新词汇，增强语言表达和叙述能力。02通过讨论萝卜生长过程，孩子们能够理解因果关系，培养逻辑思维和问题解决能力。提高语言表达能力培养逻辑思维能力

活动延伸章节副标题04

家庭作业创设主题墙在教室一角设立“种萝卜”主题墙，展示萝卜生长过程的图片和孩子们的绘画作品。0102准备种植角设置一个专门的种植区，配备土壤、萝卜种子、小铲子等种植工具，供孩子们实际操作。03布置阅读区在阅读区放置与种植相关的图书，如《小兔种萝卜》等，激发孩子们对种植的兴趣。04创设角色扮演区设立一个角色扮演区，孩子们可以扮演农民、园丁等角色，模拟种植萝卜的场景。

下一课预告准备仿真萝卜模型和真实的萝卜种子，让孩子们亲手触摸和观察，激发兴趣。萝卜模型和种子0102提供小铲子、小水壶等种植工具套装，让孩子们模拟真实的种植过程。种植工具套装03准备与《种萝卜》相关的儿童故事书和插图，帮助孩子们理解故事情节，丰富语言表达。故事书和图片

评价反馈章节副标题05

学生表现评价通过讲述《种萝卜》故事，孩子们能够用自己的话复述故事情节，锻炼语言表达。提高语言表达能力01通过讨论萝卜生长过程，孩子们能够理解并描述事物发展的逻辑顺序。培养逻辑思维能力02

教学效果反馈学习种植过程理解故事内容03通过模拟种植萝卜的活动，让孩子们了解萝卜从种植到收获的基本过程。认识蔬菜种类01通过讲述《种萝卜》的故事，让孩子们理解故事情节，培养他们的听力和理解力。02通过活动，让孩子们认识萝卜及其他蔬菜，了解