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教学内容编船蓝教时数1
1、知识实力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，
编小船篮。
教学目标2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培育严谨、踏实的作风
和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学打算制作小船篮的材料。
二次釜课
教学过程
及设计理念
一、激发爱好，导入新课。
引导欣赏、探讨：船篮的形态、特点？可以用哪些材料编织？
是用什么编织法编织的？
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。
2.小组探讨：
⑴编船篮须要的材料、工具有哪些？
⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）
有什么相同和不同之处？
⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？
3.动手操作（老师巡察指导）。
三、思维拓展。
（1）假如经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
（2）假如经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用
场。
四、学习评价。
教
学
反
教学内容动物书签教时数1
1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
教学目标2、在编小鹿的基础引导思索设计编织其它形态的小动物。
3、培育细致的工作看法和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学打算编小鹿的手工材料
二次备课及
教学过程
设计理念
一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。
1、学习编小鹿。
2、编织材料的处理。
3、发挥“小先生”的作用，让先完的小学生当“小先生”，
扶植其他同学一起取得胜利。
二、设计创新，开展课外活动。
学习评价。
三，及时评价，加期学习反馈（约8分钟）；
1、请同学自我举荐的作品
2、小组评比：色调最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送
给哪扎
3、课（件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）
师：那你可还要有新的本事哦！
四、拓展延长，促使学习迁移
学生：欣赏课本上别的中国结
教
学
反
教学内容网带教时数1
小网袋成品，织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书
教学目标
等便于固定袋口绳的教具。
教学打算织网带的材料
二次备课及设
教学过程
计理念
（一）展示提问，导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何
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