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地理科学实验转化策略研究

目录

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1地理科学实践教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2实验转化对能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外地理实验教学发展动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内地理实验教学模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3现有研究不足与本课题切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2具体研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1采取的研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2实验转化策略的构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

地理科学实验转化的理论基础与内涵界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1相关核心概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1地理科学实验的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2实验转化的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3转化效果的评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2理论支撑体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1建构主义学习理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2赛迪模式与实验设计思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.3能力本位教育理念的指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

地理科学实验转化面临的困境与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1资源配置与条件限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1实验设备与场地的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1.2经费投入与维护压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.3多元化实验资源的缺乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2教师能力与观念制约．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1实验设计创新能力欠缺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2教学理念更新滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.3跨学科整合能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3学生参与度与效果反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.1学习兴趣与动机激发难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.2高阶思维能力培养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.3过程性与结果性评价融合难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

基于多元需求的地理科学实验转化策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1实验内容与形式创