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汇报人：
幼儿园中班语言活动公开课设计“爷爷一定有办法”
SimpleCreative
Contents
目录
01.
活动目标
02.
教学内容
03.
教学方法
04.
互动环节
05.
评价方式
PartOne
活动目标
培养语言表达能力
通过复述《爷爷一定有办法》的故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力。
故事复述练习
孩子们扮演故事中的角色，通过对话和表演来提高语言表达和社交技能。
角色扮演互动
激发想象力和创造力
通过让孩子们想象“爷爷”接下来会怎么做，鼓励他们创造性地续编故事。
故事续编
孩子们扮演故事中的角色，通过即兴表演来发挥他们的想象力和创造力。
角色扮演
利用废旧物品制作与故事相关的手工艺品，激发孩子们的创新思维和动手能力。
手工创作
孩子们通过绘画来表达自己对故事的理解和想象，展现个性化的创造力。
绘画表达
增进亲子互动
通过家长和孩子一起阅读《爷爷一定有办法》，增进亲子间的沟通与理解。
共同阅读故事
引导家长和孩子一起制作故事中的“神奇外套”，通过手工活动促进亲子间的创造力和合作精神。
创意手工制作
设计角色扮演环节，让家长和孩子分别扮演故事中的角色，加深亲子间的合作与互动。
角色扮演游戏
01
02
03
PartTwo
教学内容
故事梗概介绍
讲述一个关于爷爷和孙子之间温馨故事的背景，强调家庭的温暖和亲情的重要性。
故事背景设定
01
02
03
04
介绍故事中的主要角色，包括聪明的爷爷和好奇的孙子，以及他们之间的互动。
主要人物介绍
概述故事中爷爷如何用智慧和巧手解决孙子的问题，展现爷爷的创造力和解决问题的能力。
情节发展概述
强调故事传达的节约资源和创新思维的主题，以及对家庭成员间相互帮助的寓意。
故事主题和寓意
主要角色分析
爷爷是故事中的关键人物，以其智慧和巧手展现传统手艺，传递爱与智慧。
爷爷的角色定位
01
小主人公与爷爷的互动充满温情，通过对话和行动展现祖孙间的深厚情感。
小主人公的互动
02
故事中其他家庭成员如父母、兄弟姐妹，虽着墨不多，但对情节发展起着辅助作用。
其他家庭成员的作用
03
关键情节讨论
孩子们通过复述《爷爷一定有办法》的故事，锻炼记忆力和语言组织能力。
通过故事复述提升表达
通过扮演故事中的角色，孩子们学习使用不同的语言风格和词汇，提高表达的丰富性。
角色扮演增强语言运用
语言表达技巧
故事背景设定
故事发生在小镇上，爷爷是个裁缝，他总是能用旧物做出新东西。
主要角色介绍
故事主题
故事传达了节约和创新的主题，爷爷的智慧和爱让物品焕发新生。
主角是小男孩约瑟，他有一件爷爷做的蓝色小外套，非常珍贵。
情节发展
随着约瑟长大，小外套变小了，爷爷一次次巧妙地将它改造成新物品。
PartThree
教学方法
游戏化教学
通过共读《爷爷一定有办法》绘本，增强家长与孩子间的语言交流和情感联系。
共同阅读故事
家长指导孩子制作与故事相关的手工艺品，如小毯子或衣物，促进亲子合作与创意表达。
手工制作活动
家长和孩子一起扮演故事中的角色，通过游戏加深对故事内容的理解和亲子间的互动。
角色扮演游戏
角色扮演
爷爷是故事中的关键人物，以其智慧和巧手展现传统手艺和家庭温情。
爷爷的角色定位
小主人公与爷爷的互动是故事推进的线索，体现了祖孙间的深厚情感。
小主人公的互动
故事中的其他家庭成员，如父母和兄弟姐妹，为情节增添了生活气息和教育意义。
其他家庭成员的作用
情境模拟
手工制作环节
创设故事情境
03
设计与故事相关的手工活动，如制作“神奇的毯子”，让孩子们动手实践，发挥创造力。
角色扮演活动
01
通过讲述“爷爷一定有办法”的故事，引导孩子们想象爷爷如何变废为宝。
02
孩子们扮演故事中的角色，通过即兴表演激发他们的创造力和表达能力。
绘画创作时间
04
孩子们根据故事内容进行绘画创作，通过绘画表达自己对故事的理解和想象。
PartFour
互动环节
家长参与活动
通过复述《爷爷一定有办法》的故事，孩子们可以锻炼记忆力和语言组织能力。
故事复述练习
01
孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演活动提高语言表达的自然度和创造性。
角色扮演互动
02
孩子间互动游戏
通过家长和孩子一起阅读《爷爷一定有办法》，增进亲子间的沟通和理解。
01
共同阅读故事
设计角色扮演环节，让家长和孩子分别扮演故事中的角色，加深亲子间的合作与互动。
02
角色扮演游戏
引导家长和孩子一起制作故事中的“神奇外套”，通过动手实践促进亲子间的互动与合作。
03
创意手工制作
分享与讨论
故事中的其他家庭成员，如父母和兄弟姐妹，通过他们的反应和互动，丰富了故事的情感层次。
小主人公与爷爷的互动充满童真，通过对话和行为展现孩子的好奇心和学习欲望。
爷爷是故事中的关键人物，以其智慧和巧手展现传统手艺与亲
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