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英语教师校本研修学习计划（9篇）

英语教师校本研修学习计划（精选9篇）

英语教师校本研修学习计划篇1

一、指导思想

以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。

二、研修目标

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

三、重点工作和措施

(一)继续依托以课例为载体的校本研修模式促进组内教师专业水平的提高。

1.确定主题。英语组实施公开课例已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进，英语组对课例的主题进行深化，围绕市教研室提出和诣课堂，有效教学，确立系列主题有效教学之英语阅读课的有效教学。

2.同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，七年级(吴学玲、林亚波)，八年级(江伟囡、王万珠)分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。

3.自主上课。七年级(周佩芬)八年级(应涛盛)

4.评课议课。七年级(邬剑盛)八年级(叶春苗)

5.修改档案。(江伟囡)

6.组内推广。(全组教师)

(二)拓宽校际联宜，深入开展城乡联动，区域协作。

1.整合活动，改进方式，深入城乡联动研修活动。5月中旬我校英语组将与结对学校联宜(实验---莼湖---裘村---松岙)，开展由七、八年级英语教师参加的研修活动。到时我组的支教教师李玲将执教一节，并通过课堂展示、课后说课、评课议课等环节，将课改研讨活动推向纵深。

2.积极参加研修一体化，开展区域协作研修活动。3月下旬英语组九年级教师将去城北中学参加学业考试复习会议，我组的李玲老师将执教一节复习课供观摩。

(三)依托合适平台，引领优秀教师专业发展。

借助学校提出的123工程中的名师工程和职称审评两个平台，并结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。要求参加培训会议者应有反思小结;对参加评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。具体有：

1.职称评审

中学一级参评人员：周梁

中学高级参评人员：姚梦君、竺元芳、沈代亚

第十届教坛新秀参评候选人：应涛盛、邬剑盛、周佩芬

措施：针对评审要求，加强评前模拟

2.外出观摩、会议

农村学校英语新课程教学及轻负高效研讨会(慈溪，江伟囡)

3.优秀教师教学论坛

实验中学首届骨干教师论坛(江伟囡、黄红亚)

4.青年教师协作组活动

活动形式：校内带徒、教育沙龙、交流经验

(四)强化规范建设，争创示范教研组。

1.坚持传统，关注教育教学此文转自斐斐课件园常规、常态。

(1)认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。

(2)集体备课。

组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。集体备课形式：一、期初重点以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和难点，教法学法等。二、日常教学的集体备课。由备课组长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记录。

(3)教案的编写。

教案的编写要求可以因人而异，讲究实用。提倡意在改进教学设计的反思活动，鼓励积极撰写教学案例。

(4)课后辅导、作业。

课后布置适当的、有针对性的作业，批改及时、认真，注重作业的反馈和订正质量，并注重两头抓，通过竞赛辅导，积极培养尖子生，七、八年级每学期进行一次学科竞赛。开设兴趣活动，帮助后进生建立学科兴趣，以此来发掘学生的学习动力。

(5)分层进行期中、期末教学检查及质量分析。

通过期中、期末的教学检查及质量分析，使教师对自己的教学行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时解决问题，使教学工作做到有的放矢，从而提高教学质量。

2.完善教学资源库，做到知识共享。

本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题的研究，提高命题水平。

3.深入课程改革，启动校本课程建设

积极参与