精品解析：2025年辽宁省沈阳市和平区中考二模历史试题（解析版）.docxVIP

2025年九年级学情调研问卷(二)历史试卷

考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。

一、选择题(30分)本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。

1.私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。在距今四五千年前的良渚遗址和陶寺遗址中，墓葬的随葬品差异悬殊，证实了阶级分化明显，并出现了早期国家。这表明（）

A.我国是世界上古代遗址最多的国家 B.百万年的人类史得到证实

C.河姆渡人和半坡人已进入农耕生活 D.我国具有五千年的文明史

【答案】D

【解析】

【详解】据题干“私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。在距今四五千年前的良渚遗址和陶寺遗址中，墓葬的随葬品差异悬殊，证实了阶级分化明显，并出现了早期国家”和所学知识可知，良渚遗址（约5300-4300年前）和陶寺遗址（约4300-3900年前）的考古证据，尤其是大型城址、礼器、阶级分化等，为中华文明五千年提供了实证支持，D项正确；题干未涉及与其他国家遗址数量的横向对比，且良渚、陶寺仅作为典型案例，无法推导此结论，排除A项；题干时间范围是距今四五千年前，与“百万年”跨度无关，属于旧石器时代，而良渚、陶寺属于新石器时代末期至文明初期，排除B项；河姆渡人（约7000年前）和半坡人（约6000年前）确实代表农耕文明，但题干强调的是阶级与国家，与早期农耕阶段无直接关联，排除C项。故选D项。

2.周天子将土地分给王室子弟、功臣或先代贵族，所封之地称为“诸侯国”“封国”或“藩国”。这一制度被称为（）

A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制

【答案】A

【解析】

【详解】依据所学知识可知，西周时期周天子采用分封制，把土地分给王族、功臣和先代贵族，所封之地称为“诸侯国”“封国”或“藩国”等，A项正确；郡县制是秦朝在全国推行的地方行政管理制度，排除B项；科举制是隋确立的，排除C项；行省制度是元朝时期实行的地方制度，排除D项。故选A项。

3.下面《三国两晋南北朝时期政权更迭示意图》中①②处应填入（）

A.①北魏;②前秦 B.①东晋;②北魏 C.①前秦;②隋 D.①东晋;②隋

【答案】B

【解析】

【详解】据题干“《三国两晋南北朝时期政权更迭示意图》”和所学知识可知，西晋灭亡后，在南方和北方分别出现了不同政权发展情况。西晋灭亡后，北方进入十六国时期，而南方则是东晋政权建立，所以①处应是东晋。北方十六国之后，北魏统一了北方，之后北魏分裂为东魏和西魏，东魏被北齐取代，西魏被北周取代，所以②处应是北魏，B项正确；北魏是在东晋之后北方的重要政权，不是西晋灭亡后南方承接的政权，所以①处填北魏错误，排除A项；前秦是十六国时期北方的一个强大政权，但不是西晋灭亡后南方的政权，①处填前秦错误；隋是结束南北朝分裂统一全国的，不是十六国之后北方直接出现的政权，②处填隋错误，排除C项；隋是结束南北朝分裂统一全国的王朝，不是十六国之后北方直接出现的政权，②处填隋错误，排除D项。故选B项。

4.下图是某同学制作的宋元时期的学习卡片，请据此判断，他学习的内容是（）

A.经济重心南移 B.对外关系发展 C.科技文化成就 D.民族关系发展

【答案】D

【解析】

【详解】结合所学知识可知，“北宋与辽缔结‘澶渊之盟’”体现了北宋与辽之间的政治和军事关系；“北宋与辽西夏边境开设榷场”反映了北宋与辽、西夏之间的经济交流；“岳飞抗金”是南宋与金之间的军事对抗；“元朝形成新的民族——回回(回族)”说明了元朝时期民族融合的情况。这些事件都围绕着宋元时期不同民族之间的关系展开，D项正确；经济重心南移主要涉及经济领域，如农业、手工业、商业等方面的发展和地域转移，与题意不符，排除A项；对外关系发展通常指的是与外国之间的政治、经济、文化等方面的交流与互动，而题干中北宋与辽、西夏，南宋与金，元朝与各少数民族等，并非对外关系，排除B项；科技文化成就包括科技发明、文化创作、学术思想等方面。题干中没有涉及到科技发明(如活字印刷术、指南针等)和文化成就(如文学、艺术等)的内容，与题意不符，排除C项。故选D项。

5.明朝时，小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展；清代的小说和戏剧表演也发展到一个新的阶段，呈现出世俗化、通俗化的趋势。上述材料介绍的是明清时期文学艺术发展的（）

A.条件 B.意义 C.特点 D.局限性

【答案】C

【解析】

【详解】材料明确提到“明朝时，小说、戏曲等大众化的文学艺术形式有了突出的发展;清代的小说和戏剧表演也发展到一个新的阶段，呈现出世俗化、通俗化的趋势”，“大众化”“世俗化“通俗化”这些表述都是在描述明清时期文学艺术在发展过程中所表现出来的独特特征，也就是其