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特殊教育优质融合发展研究
引言
特殊教育融合理念经历了从隔离到融合、再到个性化和全面支持的演变，未来的特殊教育将更加注重全面、多样和灵活性，进一步推动教育的公平性与包容性。
特殊教育的理念最初是在针对有特殊需求的学生的教育中逐渐形成的，起初的特殊教育模式多为单独设立的特殊学校或特殊班级。这些教育形式的核心思想是根据学生的不同需求提供不同的教育支持，但这种做法常常使得有特殊需求的学生与普通学生的社会互动和学习机会极为有限。因此，传统特殊教育模式尽管在一定时期内为有特殊需求的学生提供了必要的教学支持，但也产生了隔离感，限制了学生的全面发展。
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