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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》试卷
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]班级管理的中心内容是()。
A.班级常规管理
B.班级教学管理
C.班级学习管理
D.班级生活管理
答案:D
解析:班级管理是指教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。包括班级常规管理、班级教学管理、班级学习管理和班级生活管理。其中,班级生活管理是班级管理的中心内容。
2、[单选题]教师专业化的尝试始于()。
A.教师职业的出现
B.师资培训机构的建立
C.教育立法的规定
D.国民教育制度的确立
答案:B
解析:教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。教师培训机构用标准化的方式集中培训教师,使教师掌握教育专业知识,提升专业能力,形成教育职业道德,建构专业人格,使教师开始走向专业化。
3、[单选题]“小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是()。
A.科技活动
B.学科活动
C.个人活动
D.小组活动
答案:D
解析:小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组是在教师或辅导员的指导下,以自愿结合原则为主,根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件而组成的小组,以某一课题为内容,进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是小型分散,便于开展多种多样的活动。
4、[简答题]简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。
答案:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
学校教育是根据社会的要求,按照一定的目标,选择合适的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,有计划地、系统地向学生进行各种科学文化知识教育,并进行一定的思想品德教育,对人进行系统的培养。
(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好
严格地说,教师应该受过严格而专门的训练,他们不仅精通自己所教的学科,而且熟悉儿童心理,懂得采取恰当的方法,根据学生的实际情况进行教学,因而能够有效地培养学生,达到预期的效果。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素
影响学生发展的因素很多,学校尽管不能全部加以控制,但能在一定程度上协调各种因素,让学生处于最佳的发展环境之中,如按性格分班、按智力分班等。
5、[单选题]某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于()。
A.他律阶段
B.前习俗阶段
C.自律阶段
D.寻求认可取向阶段
答案:C
解析:皮亚杰的道德发展阶段论的第三阶段为自律或合作道德阶段(8~11、12岁),这个阶段儿童思维已达到具有可逆性的具体运算,有了自律的萌芽,公正感不再以“服从”为特征,而是以“平等”的观念为主要特征,逐渐代替了前一阶段服从成人权威的支配地位。意识到准则是一种保证共同利益、契约性的、自愿接受的行为准则。他们把规则看成是灵活的,彼此都认可的,是可以协商的,并表现出合作互惠的精神。开始以动机作为道德判断的依据,认为公平的行为都是好的。关于惩罚,认为只有回报的惩罚才是合理的。
6、[单选题]课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()。
A.教学风格
B.组织教学方法
C.气氛区
D.教学氛围
答案:C
解析:不同的教师具有不同的教学方法和教学风格。对于同一个课堂来说,不同的学生在接受教育时反应也会因人而异,所以会形成不同的气氛区。
7、[单选题]根据迁移内容的不同,可将迁移分为()。
A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移
答案:D
解析:根据迁移内容的不同,可将迁移划分为一般迁移与具体迁移。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移,是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。如乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中。具体迁移,也称为特殊迁移,是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
8、[简答题]问题解决的共有特点是什么?
答案:问题解决的共有特
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