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写人作文智斗哭包600字(7篇)

写人作文智斗哭包600字第1篇

教室里弥漫着淡淡的墨香，阳光透过窗棂，斑驳地洒在桌上，同学们都在认真地写着作业。突然，教室角落里传来一阵抽泣声，打破这份宁静。我放下手中的笔，顺着声音望去，只见小李趴在桌子上，肩膀微微颤抖，泪水顺着眼角滑落。

小李我们班出名的“哭包”，稍微有点不如意就会掉眼泪。同学们纷纷放下手中的笔，围过去安慰她。我坐在她旁边，轻轻拍拍她的肩膀，试图让她平静下来。

“怎么，小李？又发生什么事？”我关切地问道。

小李抽泣着，断断续续地说：“老师今天批评我，说我作业做得太马虎。”

我笑笑，安慰她：“没关系，下次注意就好。老师也为你好，想让你进步嘛。”

小李听我的话，情绪稍微稳定一些。我趁机说：“你知道吗？其实，每个人都有自己的优点和缺点。关键要学会面对自己的不足，努力改进。就像你，虽然有时候会哭，但你心地善良，乐于助人，这你的优点。”

小李听我的话，抬起头，眼中闪烁着泪光：“真的吗？那我也可以变得更好？”

我点点头，鼓励她：“当然可以。从现在开始，我们要相信自己，勇敢地面对挑战。相信我，你一定可以做得更好。”

有一天，小李突然跑到我面前，兴奋地说：“老师，我今天的作业得优！”

我微笑着说：“恭喜你，小李！你真的很棒！”

那一刻，我明白，关爱和鼓励对一个人成长的重要性。就像小李一样，只要我们给予她足够的关爱和支持，她就能勇敢地面对困难，不断进步。而我，作为一名记叙文创作，也要用我的笔，记录下这些美好的瞬间，传递正能量。

写人作文智斗哭包600字第2篇

在某个阳光明媚的午后，我遇见那个让人头疼不已的“哭包”——李晓。他，有着一双水汪汪的大眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴，但就那张嘴，常常让他陷入“哭包”的困境。

那天，我们正在上数学课，李晓突然举手问一个问题。老师耐心地解答他的疑惑，但李晓似乎还无法理解。他越想越难过，眼泪在眼眶里打转，终于忍不住“哇”的一声哭出来。全班同学都看着他，议论纷纷。

我坐在他旁边，心里不禁有些烦躁。李晓的“哭包”体质让我感到头疼。我知道，如果我不出手相助，他可能还会继续“表演”下去。

我轻轻地拍拍他的肩膀，低声说：“别哭，有我呢。”他抬起头，泪眼朦胧地看着我。我微笑着，示意他先坐好，然后转身走到老师身边，把他的问题重新解释一遍。

老师见我如此，便再次耐心地给李晓讲解。这次，他似乎真的明白。我坐在他旁边，鼓励他：“你看，多简单，对吧？”他点点头，破涕为笑。

从那以后，每当李晓遇到困难，我总第一个站出来帮他解决问题。渐渐地，他的“哭包”体质得到改善。同学们也开始尊重他，不再嘲笑他。

有一天，李晓突然跑到我面前，感激地说：“谢谢你，要不你，我可能还在‘哭包’的阴影里呢。”我微笑着说：“别客气，我们朋友嘛。”

从那以后，我和李晓成无话不谈的好朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起面对生活中的困难。而我，也从一个作文创作大师，变成一个善于与人沟通、关心他人的“智斗哭包”高手。

那个阳光明媚的午后，我明白：生活中，我们每个人都会遇到困难，关键在于我们如何面对。而作为一个朋友，我们应该学会关爱他人，帮助他们度过难关。这样，我们才能成为真正的人生赢家。

写人作文智斗哭包600字第3篇

在一个寂静的午后，阳光透过窗棂，斑驳地洒在教室的每一个角落。李明，一个阳光开朗的男孩，正坐在教室的最后一排，静静地注视着讲台上那个不停哭泣的女孩——小芳。

小芳，一个成绩优异但性格敏感的女孩，她的哭泣似乎总能触动每个人的心弦。这次，她因为一道数学题而崩溃，泪水如泉涌，声音里满无助和沮丧。

李明没有立即上前安慰，他知道，有时候，哭泣也一种力量，它代表着情感的宣泄，对困境的无奈。他决定以他的方式，智斗这个小“哭包”。

他开始在小芳的耳边轻声讲解那道题目，他的声音不大，但足以让她听到。他先从最基本的公式讲起，一步步引导她理解题目的本质。小芳的哭泣声渐渐小，她的眼神也开始闪烁着光芒。

李明并没有停止，他继续深入，用生活中的例子来类比数学问题，让小芳在理解的过程中，逐渐找到知晓题的乐趣。他的讲解充满耐心和智慧，就像一盏明灯，照亮小芳心中的迷茫。

终于，当小芳成功地解出那道题目时，她的脸上露出灿烂的笑容。那一刻，李明知道，他不仅帮助一个女孩克服困难，也证明自己的能力。

他回到座位上，继续专注地听课。他知道，每个人都有自己的挑战，每个人都有自己的哭泣时刻。而他的任务，就用他的智慧和耐心，去理解和帮助每一个需要帮助的人。

在作文的结尾，李明没有忘记总结这个经历给他带来的启示。他写道：“有时候，我们需要的不仅仅安慰，更需要的理解和引导。而作为朋友，我们的责任就用我们的智慧和爱心，去帮助那些需要我们的人