2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺测试卷重点附答案详解.docxVIP

2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺测试卷重点附答案详解.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.廖世承

答案:A

解析:成熟时期的西方心理学比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。20世纪60年代初,美国心理学家、教育家布鲁纳发起了课程改革运动,其《教育过程》被誉为“划时代的著作”,为课程改革运动做理论指导。

2、[单选题]班级管理的主要功能是()。

A.维持班级秩序

B.形成良好班风

C.锻炼学生能力

D.实现教学目标,提高学习效率

答案:D

解析:班级管理是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的主要功能在于实现教学目标,提高学习效率,以利于更有效地开展实施教学活动。

3、[单选题]以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()。

A.学科活动

B.文学艺术活动

C.科技活动

D.社会活动

答案:C

解析:科技活动是指学习现代科学技术知识,进行各种科技实践性作业的活动,目的是扩大学生的知识视野,激发他们学科学、爱科学的兴趣,培养他们的科学态度和创造精神。

4、[单选题]教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程为()。

A.课堂凝聚力

B.课堂管理

C.课堂控制

D.课堂气氛

答案:B

解析:课堂管理是教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。它是实现学校整体效益的基础,具有促进和维持两大功能。管理好课堂是开展教学活动的基石,教师必须不断提高课堂教学管理技能。

5、[单选题]小学教育目的的制定,受制于()规律。

A.政治经济文化

B.遗传

C.儿童身心发展

D.教育

答案:C

解析:人的身心发展阶段性表现为前后相邻的两个阶段进行着有规律的更替,在前一个阶段准备了向后一个阶段的过渡,前后相邻的两个阶段是彼此衔接的。每两个阶段都有很大的差异,如儿童期学生的思维特点具有形象性和具体性,抽象性还很差;少年期的学生,抽象思维有很大的发展。由于人身心发展的阶段性特点,小学教育要适应并促进儿童的身心发展。因此制定小学教育目的必须考虑小学生的身心发展规律。

6、[单选题]活动和交往是学生品德形成的()。

A.关键

B.基础

C.内容

D.途径

答案:B

解析:品德是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,它以道德认识为前提,以社会活动和有目的的人际交往为基础,从而形成基于社会规则的思想意识形态。

7、[单选题]下列教师促成的纪律属于结构创设的是()。

A.规定限制

B.理解

C.协助

D.同情

答案:A

解析:A项,教师促成的纪律有结构的创设和体贴,规定限制是结构创设。BCD三项,属于体贴。

8、[单选题]()决定个体能否顺利完成某些任务。

A.能力

B.态度

C.道德

D.情绪

答案:A

解析:能力是使学习、工作、创造活动顺利进行的个性心理特征,它决定着个体能否顺利完成某些任务。

9、[简答题]学习策略训练应遵循哪些基本原则?

答案:(1)主体性原则

主体性原则是指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。

(2)内化性原则

内化性原则是指训练学生不断实践各种学习策略,逐步将其内化成自己的学习能力,并能在新的情境中加以灵活应用。

(3)特定性原则

特定性原则是指学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。

(4)生成性原则

生成性原则是指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工,生成某种新的东西。

(5)有效的监控

有效的控制是指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略,并能反思及描述自己对学习策略的运用过程。

(6)个人自我效能感

个人效能感是指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。

10、[单选题]学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行

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