2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》练习题附参考答案详解（预热题）.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》练习题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题60分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、[单选题]守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）。

A．0～2岁

B．2～7岁

C．7～11岁

D．11～15岁

答案：C

解析：具体运算阶段（7～11岁）的儿童的认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。

2、[单选题]学校工作必须坚持以（）。

A．教学为主

B．德育为主

C．教师为主

D．学生为主

答案：A

解析：以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的：①教学是实现教育目的的基本途径；②教学为主是由教学自身特点决定的；③历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，我国建国以来教育实践能说明这一点。

3、[单选题]我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A．活动课程

B．潜在课程

C．综合课程

D．学科课程

答案：D

解析：学科课程又称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

4、[单选题]下面不属于元认知策略的是（）。

A．计划策略

B．组织策略

C．监视策略

D．调节策略

答案：B

解析：元认知策略是一种典型的学习策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。

5、[单选题]儿童刚表现出改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。

A．正强化

B．负强化

C．正惩罚

D．负惩罚

答案：B

解析：强化是一种操作，其作用在于改变同类反应在将来发生的概率，强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。强化有正、负之分：①正强化是指通过提供当事人所喜欢的事物或奖赏来增强行为或反应的过程；②负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。题干表述的是负强化。

6、[单选题]在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。

A．《论语》

B．《学记》

C．《师说》

D．《大学》

答案：B

解析：《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。这篇论著第一个提出“教学相长”思想，并从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地论述了教育的作用和任务，是罕见的世界教育思想的遗产。

7、[单选题]在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。

A．学不躐等

B．各因其材

C．开而弗达

D．温故而知新

答案：C

解析：C项，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生，这体现了启发性教学原则。A项，“学不躐等”是指学习不要超过等级，不按次序。学习不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。B项，“各因其材”强调因材施教原则。D项，“温故而知新”是指教学中要贯彻巩固性原则。

8、[单选题]问题情境就是（）。

A．学生能否自己发现问题

B．学生能否自己提出问题

C．有让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题

D．有问题摆在学生面前

答案：C

解析：问题情境是指教师有目的的、有意识地创设的各种情境，以促使学生去质疑问难、探索求解，让学生既感到熟悉又不能单纯利用已有的知识和习惯的方法去解决问题。因此，教学要以问题为载体，这样才能抓住课堂教学中思维这个“魂”，也就抓住了课堂教学的根本。

9、[单选题]我国近代小学开端于（）。

A．1878年

B．1887年

C．1897年

D．1898年

答案：A

解析：1878年，张焕纶创办的上海正蒙书院（1882年改名梅溪书院，1902年正名为梅溪学堂，1912年后又改称梅溪小学）内附设的小班，是我国近代小学的开端。

10、[单选题]新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。