全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》经典例题及答案详解【有一套】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》经典例题及答案详解【有一套】.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》经典例题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]在我国招生专业目录里有“小学教育专业”,而不是按传统的语、数、外等专业设置。这表明国家把小学教师的培养定位在()。

A.专才教育

B.通才教育

C.无专长教育

D.普通教育

答案:B

解析:在我国招生专业目录里,由传统的语、数、外等专业设置改为“小学教育专业”,这表明国家把小学教师的培养定位在通才教育上。

2、[单选题]下列选项中,()不是教育科学研究的基本方法。

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.系统法

答案:D

解析:教育科学研究的基本方法包括观察法、调查法、实验法、行动研究法、个案法、历史法和比较法。

3、[简答题]简述小学班主任的职责与任务。

答案:小学班主任的职责与任务包括以下几点:

(1)对学生进行品德教育

德育犹如一条红线贯穿于班主任的各项工作之中。小学班主任要做到接触和了解学生,关心和爱护学生,并有针对性地解决问题,才能做好小学生德育工作。

(2)教育学生努力学习

①班主任要教育学生明确学习目的、培养浓厚的学习兴趣、激发求知欲;

②教会学生如何听课、如何记忆、如何复习、如何思考;

③培养良好的学习习惯,从而提高学习效果。

(3)指导学生课外、校外生活和活动

小学生课外校外活动极多,班主任都应予以关心和指导。

(4)管理班集体,指导少先队工作

①班级管理是以班主任为中心的管理。班主任有意识地通过各种途径、运用各种方法,对班级内部与外部的各种关系和各种因素进行规划、组织和控制;

②少先队是少年儿童学习共产主义的学校,班主任要尊重少先队组织,支持少先队活动,并根据实际提出指导性意见。

(5)协调各任课教师的工作

①经常主动与任课教师联系;

②调节各门学科的学习负担;

③慎重处理学生与任课教师的关系。

4、[单选题]课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()。

A.教学风格

B.组织教学方法

C.气氛区

D.教学氛围

答案:C

解析:不同的教师具有不同的教学方法和教学风格。对于同一个课堂来说,不同的学生在接受教育时反应也会因人而异,所以会形成不同的气氛区。

5、[单选题]教科书中的练习题多属于()问题。

A.创造性

B.认知性

C.有结构

D.无结构

答案:C

解析:已知条件和要达到的目标都很明确,个体按一定的思维方式即可获得答案,这就是有结构问题。

6、[单选题]画线是阅读时常用的一种()。

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案:B

解析:复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中,复述是一种主要的记忆手段,许多新信息,如人名、外语单词等,只有经过多次复述后,才能在短时间内记住并长期保持。

7、[辨析题]美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈战歌》的书,在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她骂女儿“垃圾”、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引起美国关于中美教育方法的大讨论,如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。

继“虎妈”之后,“狼爸”“鹰爸”近日再次进入人们的视野。“狼爸”可谓“语不惊人死不休”“打是一种威严、一种法度、一种文化”。“打是亲,骂是爱”的传统教子观念在“狼爸”那里有了新的诠释。“鹰爸”让四岁幼儿多多清晨在-13℃的雪地里裸跑,声称经过三年多的“极限训练”,现在多多已经完全看不出早产儿的痕迹,并且在很多方面都要优于同龄儿童。

问题:

请结合身心发展影响因素,谈一谈你是如何看待“虎妈”“狼爸”“鹰爸”的做法的。

答案:影响人身心发展的因素,概括起来有遗传素质、环境、教育及个体的实践活动。

(1)遗传

遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点,这些生理特点也叫遗传素质。

①遗传是个体发展的物质前提,为人的发展提供了可能;

②遗传素质的差异是造成个体间个

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