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苏教版小学二年级数学上册全册教案文案

老师课后小结，教学中的亮点和缺乏，以及教学灵感

等。主耍是协助老师刚好评价自的教学效果，改良

教学水平。今日我在这里整理了一些最新苏教版小学

二年级数学上册全册教案文案，我们一起来看看吧！

最新苏教版小学二年级数学上册全册教案文案1

教学目标：

1、学问与技能：学会分辨直角、锐角和钝角，会

画锐角和钝角。

2、过程与方法:通过找角、画角等一系列活动，造

就动手实力、合作意识，激发缔造性思维。在对简洁

物体和图形的形态的探究过程中，开展空间观念。

3情感、看法与价值观：通过活动获得胜利的体

验，建立自信念;通过课堂中创设的生活情境，感受生

活中到处有数学，造就学生学习爱好。

教学重、难点：学会分辨直角、锐角和钝角，开

展空间观念。

教学过程：

一、魔术导入，复习铺垫

师：同学们，大家都相识潘教师，你们必须不知

道潘教师还会变魔术吧。不信，你们看，教师可以用

手中的这张纸变一个大家都相识的老挚友!你相识吗？

师：关于角，你已经知道了哪些学问？

生：我知道一个角有一个顶点，两条边。

生：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线,

就画一个角。

生：像国旗角，桌子角，都是直角。

二、分类比拟，相识锐角和钝角

师：周末了，同学们都喜爱去游乐园吧，今日潘

教师就带大家去看一看，请同学们细致视察画面，你

能依据上学期所学的有关角的学问，找一找，图中哪

里有角？

师：同学们太棒了，找到了这么多的角。课（件演

示：去掉背景图后所显示大小不同的角。）它们长得一

样吗?你们能依据它的特点分分类吗？

1、给“角”分类。

师：请同学们拿出手中的学具卡片，先独立思索,

你按什么标准分类?想想可以怎么分，分好后和同桌

说一说。

⑴分成两类：一类是直角，一类不是直角。

(2)也可以分三类：直角分一类，比直角小为一类,

比直角大的可以为一类。

师：样分更细致一些，我们发觉不是直角的角

里，有比直角大的角，也有比直角小的角，大家也是

样认为的吗？

师：那你们是怎么知道1号角和3号角就比直角

大?而4号角和5号角就比直角小呢？

师：嗯，假如些角比拟接近直角，开口的大小

和直角很相近，我们看不出怎么办呢?用什么方法来

验证呢？

生：用三角板上的直角来比拟。(验证方法：用三

角板上的直角的顶点和所量的角的顶点对齐，一条直

角边和角的一条边重合，样就可以比拟个角的开

口是不是比直角大或小。）

2、提醒“角”的名称。

师：在三类角中，我们已经相识了角家族中的

直角，其实其他两类也是叫的兄弟，一个是直角的弟

弟，一个是直角的哥哥，大家知道我为什么说4号角

和5号角是直角的弟弟吗?（比直角小）像样，比直角

小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，

叫钝角，像样，比直角大的角就是钝角。今日我们

就老学习锐角和钝角。板（书课题）

师：角家族我们相识了锐角、直角和钝角。

师：那么给3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁

是老二，谁是老三?板（书：钝角直角锐角）

此时此刻教师提两个问题，我敢谁第一问题，提

出后，全部人的小手都能举起来，而其次个问题提出

来后，举