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2025新版语文课程标准精编模拟测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.2025新版语文课程标准强调，语文课程的核心素养不包括以下哪一项（）

A.文化自信

B.语言运用

C.思维能力

D.艺术鉴赏

答案：D。2025新版语文课程标准提出语文课程核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力和审美创造，艺术鉴赏不属于核心素养内容。

2.义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中“整本书阅读”属于（）

A.基础型学习任务群

B.发展型学习任务群

C.拓展型学习任务群

D.综合型学习任务群

答案：B。发展型学习任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读。

3.语文课程评价要充分发挥评价的多种功能，以下不属于评价功能的是（）

A.导向功能

B.选拔功能

C.诊断功能

D.激励功能

答案：B。语文课程评价具有导向、诊断、激励、调控等功能，选拔功能并非主要强调的评价功能。

4.关于学业质量描述正确的是（）

A.学业质量是学生完成语文课程阶段性学习后的学业成就表现

B.学业质量不关注学生的学习过程

C.学业质量只体现学生的知识掌握情况

D.学业质量与课程标准中的课程目标无关

答案：A。学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，它关注学习过程，不仅体现知识掌握情况，还与课程目标紧密相关。

5.下列哪一项不是语文学习任务群设计应遵循的原则（）

A.立足学生核心素养发展

B.体现语文学习的综合性和实践性

C.完全按照教材顺序进行设计

D.关注学生个体差异

答案：C。语文学习任务群设计应立足学生核心素养发展，体现综合性和实践性，关注学生个体差异，不应完全按照教材顺序进行设计。

6.新版课程标准中，要求第一学段学生认识常用汉字的数量是（）

A.1000个左右

B.1600个左右

C.2000个左右

D.2500个左右

答案：B。第一学段（1-2年级）要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

7.以下关于“跨学科学习”学习任务群的表述，错误的是（）

A.以语文为主线，有机整合其他学科内容

B.目的是培养学生的综合运用能力

C.可以脱离语文课程目标进行设计

D.引导学生在真实情境中解决问题

答案：C。“跨学科学习”学习任务群要以语文为主线，有机整合其他学科内容，培养学生综合运用能力，引导学生在真实情境中解决问题，不能脱离语文课程目标进行设计。

8.语文课程资源开发与利用应坚持的原则不包括（）

A.优先性原则

B.适用性原则

C.开放性原则

D.单一性原则

答案：D。语文课程资源开发与利用应坚持优先性、适用性、开放性等原则，单一性原则不符合要求。

9.第二学段学生要求默读一般读物每分钟不少于（）

A.200字

B.300字

C.400字

D.500字

答案：A。第二学段（3-4年级）要求默读一般读物每分钟不少于200字。

10.下列不属于语文课程性质的是（）

A.工具性

B.人文性

C.科学性

D.综合性

答案：C。语文课程具有工具性与人文性的统一、综合性等性质，科学性不属于语文课程性质。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.语文课程核心素养的四个方面相互交融、相互依存，共同构成一个整体，它们之间的关系描述正确的有（）

A.文化自信是语文学习的根基和源泉

B.语言运用是核心素养的基础

C.思维能力是核心素养的重要支撑

D.审美创造是核心素养的重要体现

答案：ABCD。文化自信为语文学习提供根基和源泉，语言运用是基础，思维能力是支撑，审美创造是重要体现，四者相互交融构成整体。

2.基础型学习任务群包括（）

A.语言文字积累与梳理

B.实用性阅读与交流

C.识字与写字

D.阅读与鉴赏

答案：AC。基础型学习任务群包括语言文字积累与梳理、识字与写字。

3.语文课程评价应关注（）

A.学生的学习过程

B.学生的学习结果

C.学生的学习态度

D.学生的学习方法

答案：ABCD。语文课程评价应全面关注学生的学习过程、结果、态度和方法等方面。

4.关于语文学习任务群的实施，以下说法正确的是（）

A.要根据学习任务群的特点和要求，设计合理的教学活动

B.可以采用小组合作学习、自主探究学习等多种学习方式

C.要注重引导学生在实践中学习语文

D.教师要充分发挥主导作用，严格控制学生的学习过程

答案：ABC。语文学习任务群实施要根据特点设计教学活动，采用多种学习方式，注重实践学习，教师应发挥主导作用，但不应严格控制学生学习