第四章天气与气候整合提升课件-地理人教版七年级上册(1).pptx

第四章整合提升;;;;;2.海陆位置对气候的影响;例1（2024·广东）近期，某中学地理兴趣小组来到云南省普洱市景迈山开展研学活动。该小组通过查阅资料和实地调查，制作了研学记录小卡片，并绘制了景迈山垂直景观示意图。造成景迈山古茶林区与耕地水田区气温差异的主要因素是（D）;A.经度位置;考点2判断气候类型

1.根据气温和降水资料判断气候类型;确定

气候

类型;确定

气候

类型;2.根据分布规律判断气候类型（以北半球为例）;例2（2024·海南）地理实践是学习地理的有效途径，某地理小组搜集到某区域海陆分布示意图和甲、乙两地气候资料表。据此完成（1）～（2）题。;（1）甲、乙两地最可能位于（C）;考点3气候与人类活动的相互影响

1.气候与人们的日常生活关系密切;建筑;2.气候影响农业生产;例3（2024·山东聊城）帐篷式民居，通常是由松散的羊毛编织而成，可以散发白天的热量，同时将强烈的日光变成舒适的微光。下雨时，这些松散的天然纤维会膨胀，足以应对当地罕见的降水。据此完成（1）～（2）题。;（1）该民居所在地的气候特征是（C）;;2.图中气温日较差最大的一天是5月（B）;（2024·安徽）2024年5月，重庆某山地景区遭遇暴雨天气，景区工作人员利用地理知识引导游客积极应对，化解潜在风险，有效保护了游客安全。据此完成3～4题。;③若洪水来袭，应快速向地势高的地方逃生

④若泥石流发生，应顺着泥石流流动方向跑;（2024·江苏连云港）西班牙是世界上重要的柑橘栽培国。该国柑橘集中成片种植，集约化经营，每年4—5月柑橘花盛开之时，形成“柑橘花海岸”。如图为该国“柑橘花海岸”分布示意图。据此回答5～6题。;5.“柑橘花海岸”沿?分布（B）;（跨学科·生物）（2024·重庆）2024年1月，小华与父亲前往马达加斯加岛（如图）旅行，在甲地看见了能用粗壮树干蓄水的猴面包树景观，之后来到首都——塔那那利佛附近的森林中，看见了古老而独特的物种——狐猴、番茄蛙。据此完成7～8题。;7.马达加斯加岛至今存在着狐猴、番茄蛙等古老物种的主要原因是该岛（D）