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微写作教学评价与反响的交互性策略
“交互原本是一个计算机术语，指系统接收来自终端的输入，进行处理，并把结果返回到终端的过程，即人机对话。〞随着计算机在教学领域的应用，交互性教学也应运而生。交互性教学把以教师为主的单项交流方法转变为教师与学生，学生与学生之间的双向或多向的交流方法。
随着信息的飞速开展，自媒体交互平台的开展越来越成熟，其交互性特点受到群众的追捧。以微博命名的微写作本身就具有交互性的特点，在评价与反响环节实行交互性策略正是微写作教学的特色之一。评价与反响的交互性策略可以强化作文评价主体与客体的相互交流，使其在认知、感情等方面得到升华，从认同到产生共鸣，进而迸发创新意识。微写作教学
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