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“双减”政策下小学语文作业与写作能力培养策略研究论文

摘要：本文针对“双减”政策背景下小学语文作业与写作能力培养的问题，从实际教学出发，探讨有效的教学策略，以期为小学语文教学提供有益的借鉴。本文首先分析了双减政策对小学语文作业与写作能力培养的影响，然后提出了针对性的策略，旨在提高学生的语文素养和写作能力。

关键词：双减政策；小学语文；作业；写作能力；培养策略

一、引言

（一）双减政策背景下小学语文作业现状分析

1.作业量减少，但质量要求提高

随着双减政策的实施，小学语文作业量得到了有效的控制，但这并不意味着学生的学习负担减轻。相反，教师在布置作业时更加注重质量，力求通过有限的作业达到培养学生

一线教师，参与编写各种教辅资料

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