七年级语文春 朱自清.pptx

春

;;1.积累字词，朗读优美语句，体会语段的重音和停连，能有节奏、有感情地朗读课文。

2.整体感知内容，品味精彩语句，能用准确的语言赏析比喻拟人等修辞手法的作用。

3.揣摩关键语句，能说出作者表达的思想感情。;第一课时;预习检测，了解作者;;检查预习;1、看见日晕（）他就头晕（）眼花。

2、房子涨价涨（）的他头昏脑涨（）。

3、他的伞顶笼着一层薄（）烟，他吃着薄（）荷味的薄（)饼。

4、天气暖和（），我和（）他和（）面包饺子。他很讲原则，从不和（）稀泥，也不会随声附和（）别人，更不会作弊帮别人和（）牌。;;1、声音响亮，身姿端正，仪态大方。;朗诵，指导重音（?）、停（V）连（Λ），探究作者的情感。;停连：指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿（V），

声音的延续即连接（Λ）。;“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。;第二课时;整体感知;;迎春图;思考：第三部分写出了春天的哪些特点？有什么作用？顺序能否颠倒？为什么？;中心主旨;赏析语言美;多角度赏析语言美

;赏析语言美;长势：满是的（旺盛）;春花图;春风图;春雨图;1.总结全文，运用了哪些修辞手法？

;名称;