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MBA之学得到与学不到

中国MBA网杨斌博士专题演讲

主持人：尊敬的各位老师、各位媒体朋友,下午好!欢迎您来到清华经管学院《管理者而

非MBA——MBA之学得到与学不到》现场。我们的活动现在开始。

杨斌博士从清华大学经管学院毕业，是企业战略与政策系的副教授，也是清华大学经济

管理学院院长助理、党委副书记，清华大学管理学博士，专长组织、领导、伦理与文化等领

域的研究、教学与咨询，有多部译著和专著出版。

今天杨斌老师会谈起中国的MBA的教育何去何从。

杨斌：非常高兴有机会和大家在这样的时刻探讨这个问题，《MBA之学得到与学不到》

还有一个副标题，是我在深圳做演讲时候的副标题，是MBA毕业，一场悲剧正上演，加了

一个问号，是为了说明MBA的学生在就业，特别在职业生涯刚开始遇到的困难。

今天讲座的主要目的是要招生说明，希望通过这样的讲座，让大家了解MBA的教学和

发展动态。我希望通过两个小时左右的演讲，引发大家对MBA和管理者两个角色的不同思

考。同样，引发大家思考，除了得到这样的学位，自己怎么样利用在MBA的项目花两年或

者是更多的时间，怎么样把MBA学生培养成真正的管理者，这里面有我的思考和体会，和

大家来分享。

今天来听讲有我的学生，也有申请者，毕业生来听我认为有一定的益处的。同样的内容

也跟人力培训的经理，和我的同行来共同分享。今天也有媒体来的朋友。我会谈三个话题，

两个源起，还有一个是得到与得不到。

第一部分问题的缘起：国际篇

为什么我们现在来探讨MBA之学得到与学不到？实际上在国际上有大背景，我们不时

听到对MBA的评价，到底MBA怎么样？我需要用不同的例子跟大家来说话。

第一个来看看美国，美国的管理教育有什么新的趋势和动向吗？首先在MBA的项目中

申请人数逐渐在减少是重要的现象，我们拿2003到2004年，美国的不同项目的管理申请者，

实际上是03年到04年度美国的管理项目中招生显著减少，两年制全职的项目，是78％，

申请都减少了。一年制减少是67％。再减少的项目是在职项目，是48％，培训项目是26％，

项目的申请者都减少了。越是要离开工作岗位，要全职学习的项目，申请项目减少得就越高。

越是不需要脱产学习的项目，有增有减。这个是第一个数字。

第二个来看看国际上，我们看看人数上的变化，2003年2004国际上的学生，我们今天

会讲到，从90年代初期开始，美国的管理项目把全球作为重要的卖点或者是竞争优势，这

股风是从欧洲吹过来的。在90年代中期的时候，在典型的美国MBA管理项目中间，教师

中有1/3到2/3是来自国际的教师。教学的内容中案例中间1/3来自北美的部分。学生比例

是怎么样？某个学院最多的是1/3的学生来源来自非美国。大家知道这个是一个非常不容易

达到的数字，这个不同于欧洲所进行的国际化。欧洲的国际化有自己的便利之处，比如说一

个德国的项目，他可以说老师中有60％是国际化，50％的学生是国际化的。美国的学生申

请德国的项目呢，都算国际化。但是对北美来说就没有那么简单。北美的申请项目增加得多，

减少得多，是75％。申请人数显著减少。即便是哈佛商学院申请人数的下降也有1/3。有的

学校下幅度高达50％，欧洲和澳大利亚的商学院也出现过类似的现象。在商业周刊的杂志

上说过MBA等于MRA。这专门是在美国的军队中，特别是陆军中惯用的术语。我们打着

战役，突然发现了减员。这对于MBA的负责人来说，对MBA的从业人来说意味着什么。

与此同时，MBA的学费不断地上涨。现在，顶尖商学院的学费在过去6年上涨55%，平均

每年达$33,774。而哈佛商学院2004年学费涨至39100美元，申请的人数也是不断地减少，

比2003年减少16%。

为什么在减少？不同的人提出了不同的原因。其中有人认为人口结构的原因是非常重要

的。从代季的角度讲，这实际上对我有点启发，你要注意到整个的人口不是均匀的分布，像

一个圆柱体，它会在不同的代发生伸缩。不是我这样的人，是有肥有瘦的地方。从60年代

初是婴儿潮的时期，生育的比例很高。这方面申请的人比较多，而对70年以后就逐渐的减

少。

第二个原因是成本增加。现在想申请美国MBA的项目，还要考虑到容易不容易Visa，

即便得到了Visa，在美国就业也不容易。大家都知道，以前美国一度说到西部去