幼儿园大班综合教案开商店通用.docx

幼儿园大班综合教案开商店通用

教案内容：

一、教学内容：

本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《社会》第二章“生活中的职业”的第四节“开商店”。通过学习本节课，孩子们将了解商店的基本概念、商店的种类、商店的功能以及开商店的基本流程。

二、教学目标：

1.让孩子们了解商店的基本概念，知道商店的种类和功能。

2.培养孩子们的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3.培养孩子们的社交能力，使他们学会与同伴合作、交流。

三、教学难点与重点：

难点：让孩子们理解商店的功能和开商店的基本流程。

重点：培养孩子们的观察能力、思考能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备：

教具：商店模型、商品模型、纸币模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：

1.实践情景引入：带领孩子们参观一个真实的商店，让他们观察商店的布局、商品的摆放以及顾客的购物过程。

2.观察与思考：回到教室，展示商店模型，让孩子们观察并思考：商店有什么样的商品？商店的功能是什么？

3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论他们观察到的商店的种类和功能。每组选出一个代表进行分享。

4.动手操作：让孩子们用彩笔、剪刀和胶水制作一个自己的商店模型，并展示给同学们看。

5.知识讲解：讲解商店的基本概念、商店的种类和功能，以及开商店的基本流程。

6.随堂练习：让孩子们设计一个商店的布局，并写出一个简单的购物场景。

六、板书设计：

商店的基本概念

商店的种类

商店的功能

开商店的基本流程

七、作业设计：

1.请孩子们回家后，观察家里的衣柜或储物间，写一篇关于衣柜或储物间的观察日记。

答案示例：

今天我观察了家里的衣柜，衣柜里有很多衣服，有上衣、裤子、裙子等等。我还发现衣柜里有一个小抽屉，里面放着我的袜子和内衣。衣柜上面的架子上放着一些帽子和小包。我觉得衣柜就像一个小小的商店，妈妈就是店员，而我就是顾客。

2.请孩子们回家后，与家长一起设计一个家庭商店的布局，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课结束后，教师应反思教学效果，观察孩子们对商店的概念、种类和功能的理解程度，以及对开商店的基本流程的掌握情况。同时，也要关注孩子们在动手操作和小组讨论中的表现，以便在今后的教学中进行调整和改进。

拓展延伸：

为了进一步让孩子们了解商店，可以组织一次实地考察活动，让孩子们参观不同类型的商店，如超市、百货商场、便利店等，并让他们记录下参观过程中的所见所闻。回来后，与同学们分享自己的感受和收获。

重点和难点解析：

一、教学内容的理解：

对于幼儿园大班的孩子来说，理解商店的基本概念、种类和功能，以及开商店的基本流程可能存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、直观的模型和实际操作来帮助孩子们建立对商店的认知。

二、观察与思考的引导：

在观察与思考环节，教师需要引导孩子们关注商店的布局、商品的摆放以及顾客的购物过程。通过观察，孩子们能够了解商店的基本构成，从而更好地理解商店的功能。

三、小组讨论的开展：

在小组讨论环节，教师需要确保每个孩子都能参与到讨论中，鼓励他们表达自己的观点和想法。通过小组讨论，孩子们能够更深入地了解商店的种类和功能。

四、动手操作的指导：

在动手操作环节，教师需要给予孩子们足够的指导，帮助他们完成商店模型的制作。通过动手操作，孩子们能够将所学知识付诸实践，加深对商店的认识。

五、知识讲解的清晰：

在知识讲解环节，教师需要用简洁明了的语言讲解商店的基本概念、种类和功能，以及开商店的基本流程。通过知识讲解，孩子们能够系统地掌握商店的相关知识。

六、随堂练习的设计：

在随堂练习环节，教师需要设计具有针对性的练习题目，让孩子们在实际操作中运用所学知识。通过随堂练习，孩子们能够巩固所学内容。

七、板书设计的辅助：

板书设计能够帮助孩子们梳理知识点，形成清晰的学习脉络。在板书设计中，教师需要将商店的基本概念、种类、功能和开商店的基本流程进行有机结合，以便孩子们更好地理解和记忆。

八、作业设计的跟进：

作业设计能够让孩子们在课后继续巩固所学知识。在作业设计中，教师需要关注孩子们的实际操作和家庭参与，以确保作业的完成质量。

九、课后反思及拓展延伸的引导：

课后反思能够帮助教师了解教学效果，发现教学中存在的问题，从而改进教学方法。在课后反思中，教师需要关注孩子们的掌握情况，以及他们在动手操作和小组讨论中的表现。

拓展延伸能够让孩子们在课后继续探索和学习。在拓展延伸中，教师可以组织实地考察活动，让孩子们深入了解商店，也可以鼓励家长参与，增加家庭教育的互动性。通过拓展延伸，孩子们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会实践能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：

在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引孩子们的注意