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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺试卷
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[辨析题]张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差,作业拖拉,懒散,纪律松散,上课爱说闲话,甚至随意离开位置,平时课余时间都沉迷于网络游戏,放学后经常出入学校附近网吧,也爱和班级同学打架,爱搞恶作剧,如把粉笔灰撒进同学饭盒里,上课无故拍打周围同学肩膀,影响同学听课。经班主任老师了解,张三一家三口,父亲常年在上海打工,很少回家,母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾,双休日基本跟随母亲在市场内,综合市场里人多事杂,绝大多数人都不怎么注意言行举止,导致张三平时出现不文明的语言和行为。母亲因忙于生意,对儿子疏于管理,待到儿子犯错时则是一顿打骂,而爷爷奶奶非常溺爱孩子,平时宠爱有加。
问题:
(1)张三的种种行为是不良品德行为吗?请给出诊断的依据。
(2)结合本案例,试述小学生不良品德行为产生的原因。
(3)针对张三的这种情况,请结合实际情况,提出当今小学生德育工作的具体措施。
答案:(1)对张三行为的判断及依据
①张三的行为属于不良品德行为。
②依据:
张三上课经常心不在焉,学习习惯差;上课喜欢干扰课堂教学,经常无故离开座位;课余时间沉溺于网络游戏;言行举止不文明,常与师生发生冲突;行动怪异,不热心集体活动等等。张三的这些特点符合不良品德行为诊断的标准。
(2)不良品德行为产生的原因
①社会环境中消极因素的影响,如社会上各种错误思想和不良风气,社会文化生活中不健康的精神垃圾;有各种恶习的人的引诱,尤其是坏人的教唆等。
②家庭教育不当,如家长缺乏表率作用,无视自己的行为所产生的不良后果。爷爷奶奶的溺爱、迁就,这容易养成子女任性、自我中心、无能为力、专横、懒惰、依赖等消极的性格特征,以至发展成为不良品行。
③学校教育的失误,如教师师德低下,对学生缺少关爱,教育方法落后,体罚学生,学校环境差,不良分子多等。
(3)具体的改善措施
①组织学习,营造氛围。发挥课堂主渠道的作用;开展丰富多彩的德育活动。
②激发情感,榜样引导。用身边的榜样引导或用名人的事迹激励。
③重视实践,树立品行。积极开展德育实践活动,让德育体验化、生活化,在实践中丰富学生的道德情感。
2、[单选题]小学生认知技能获得的主要方式是()。
A.发现学习
B.在尝试解决问题中学习
C.从范例中学习
D.没有正确答案
答案:C
解析:小学生还不具备抽象思维,只能从范例中学习,还不具备发现学习或从问题解决中学习的能力。
3、[简答题]简述小学生想象力的特点。
答案:小学生进入学校以后,在教学的影响下,想象有了进一步的发展。主要有以下几个特点:
(1)小学生想象的有意性迅速发展;
(2)小学生想象中的创造成分日益增加;
(3)小学生的想象将更具有现实性。
4、[单选题]所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。
A.针对性
B.逻辑性
C.知识性
D.创造性
答案:A
解析:在教学中,教师要从学生的实际情况出发,根据学生的年龄特征和个别差异性,有针对性地进行培养和教育,促使学生的身心得到最大的发展。
5、[单选题]表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是()。
A.依从
B.认同
C.内化
D.坚定
答案:C
解析:内化是将看、听、想等思维观点经过内证实践,所领悟出的具有客观价值的认知体系。内化通过“同化”和“顺应”两种机制来完成。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
6、[单选题]与封建社会教育特征不符的是()。
A.师生关系民主化,出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
答案:A
解析:封建社会的教育特点有:①教育具有阶级性和宗教性;②以“四书五经”等经典为教育内容;③官学与私学、书院和社学并存。A项,师生关系民主化,出现双轨制是近代以来教育的特征。
7、[单选题]合作学习是指学生们以()的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习
B.自觉合作学习
C.主动学习
D.主动合作学习
答案:D
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