2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》测试卷含完整答案详解(网校专用).docxVIP

2024全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》测试卷含完整答案详解(网校专用).docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]学校中开展各类活动的最基本的基层组织是()。

A.小组

B.班级

C.年级

D.教研室

答案:B

解析:班级是学校的基本单位,是学校开展各项教育活动的基层组织。它是学校为实现一定的教育的目的,将年龄相同、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源,也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。

2、[简答题]简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。

答案:基础型课程、拓展型课程和研究型课程三者之间关系紧密。

(1)基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础。

(2)拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。

(3)拓展型、研究型课程的学习,对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。

3、[单选题]从整体看,小学生身体发育处于()发展阶段。

A.失衡

B.平稳

C.第一高峰期

D.第二高峰期

答案:B

解析:从整体看,小学生身体发育处于两个生长发育高峰之间的相对平稳发展阶段,各生理系统处在发育成长中。小学生生长发育特点主要表现为以下几个方面:①新陈代谢旺盛;②体格发育在儿童期平稳发育的基础上,出现快速增长;③骨逐渐骨化,肌肉力量尚弱;④乳牙脱落,恒牙萌出;⑤心率减慢,呼吸力量增强。

4、[简答题]我国小学课程设计的原则是什么?

答案:(1)高度的科学性和高度的思想性统一;

(2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的;

(3)要适合小学儿童身心发展的特点。

5、[单选题]儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍,其高峰发病年龄在()。

A.3~5岁

B.5~7岁

C.8~10岁

D.12~13岁

答案:C

解析:儿童多动综合征(简称多动症),是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。发病高峰年龄在8~10岁,多在7岁前出现异常表现,男性儿童的患病率明显高于女性。

6、[单选题]最早在大学里讲授教育学的是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.康德

答案:D

解析:康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。康德力图通过教育来实现他的哲学理想,改造社会,他认为人的所有自然禀赋都有待发展,教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋,使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善。

7、[单选题]在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。

A.场依存型

B.发散型

C.冲动型

D.沉思型

答案:D

解析:沉思型与冲动型这两种认知方式是由贾罗米·凯冈提出的。沉思型的儿童一般比冲动型的儿童更少犯错误,尤其是在具有挑战性的任务上,因为他们有较强的首先保证正确的欲望,因此他们能够忍受不确定性。也就是说,在他们想出正确的答案并作出反应之前,他们可以在全班人面前保持长时间的沉默。

8、[单选题]依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

答案:D

解析:传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律,由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。科学性与教育性相统一原则是指教学中要以马克思主义为指导,授予学生科学文化知识,同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观的教育。

9、[单选题]把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

答案:B

解析:英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”,所提出的一套学说把进化理论“适者生存”应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。

10、[单选题]每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()。

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

答案:C

解析:自我

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