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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》模拟题库
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到()。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
答案:B
解析:在不同的学习场合之中,不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的,需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。教育要适应人的身心发展个别差异性,因此要做到因材施教。
2、[简答题]简述心理健康的基本标准。
答案:心理健康的基本标准包括:
(1)对现实的有效知觉
心理健康的人能客观认识现实,对自己、他人、社会有比较深刻的理解和把握,能动性地应对客观世界的变化。
(2)自知、自尊与自我接纳
心理健康的人能体验到自己的存在价值,既能正确地了解自我、评价自我,又能欣然地接受自我,不论是优点还是缺点。
(3)自我调控能力
心理健康的人面对所处的环境能够客观的认识和评价,使自己与社会保持良好的接触;生活理想不脱离现实,能面对现实修正自己的需要和欲望,使自己的思想和行为与社会协调一致。
(4)与人建立亲密关系的能力
人际关系和谐是心理健康的重要标志。心理健康的人,能信任和尊重别人,设身处地地理解别人,能以恰当的方式让别人理解自己。
(5)人格结构的稳定与协调
一个心理健康的人拥有完整的人格,其人格结构包括气质、能力、性格、理想、信念、需要、动机、兴趣等方面都能得到合理平衡的发展,不存在明显缺陷与偏差;以积极进取的人生观作为人格的核心,并能有效地支配自己的心理行为。
(6)生活热情与工作高效率
一个心理健康的人情绪稳定、乐观,能保持对生活的热情,时刻以积极的态度投入到工作中,工作效率高。
3、[单选题]袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此,在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行()。
A.积极的情感教育
B.意志品质的培养
C.人际交往教育
D.良好性格的教育
答案:B
解析:意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质,班主任可对学生进行意志品质的培养。
4、[单选题]学科课程与活动课程相比,它的缺点是()。
A.忽视知识本身的逻辑顺序
B.不利于学生联系社会实践,忽视学生的兴趣和需要
C.忽视知识的系统性、整体性
D.强调要以儿童为中心
答案:B
解析:学科课程是以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程。学科课程是一种古老的和基本的课程形式,具有结构性、系统性、简约性等特点。它的优点在于强调每一门学科的逻辑组织,缺点是较少考虑学科间的相互联系,不利于学生联系社会实践。
5、[单选题]某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于()。
A.自我认识
B.自信
C.自我体验
D.自我调控
答案:D
解析:自我调控策略是指根据学习进程的实际情况对计划、学习进程、所用的策略等进行调整的元认知策略。
6、[单选题]学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
答案:B
解析:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀都是记忆术的方式,属于精细加工策略。
7、[辨析题]不会听课的小刚是小学三年级的学生,上课的时候总是听一会儿,就不自觉地东瞧瞧、西看看,桌面上有什么东西都想玩,一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课,等到被教师提醒而转过神来听课时,由于没听到前面的内容而跟不上,所以又去玩手边的东西。因此,他的考试成绩自然不好,教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲,想改掉这个坏毛病,可一上课就不自觉地又神游了。
问题:
请分析小刚不会听课的原因,并提出解决办法。
答案:(1)问题出现的原因
①小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专
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