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教育创新核心――信息化教育技术

四川省兴文县共乐初级中学校

曾山

[摘要]我国的信息技术教育发展至今，经历着不断的变革，中小学教育教学手段逐渐信息化，教学方式逐渐现代化，信息技术教育正在以矫健的步伐带动教育现代化，从而实现基础教育的跨越式发展。教育信息化是一个动态的系统工程，实现教育信息化需要站在全局发展的战略高度，放眼国际化的全球视野，聚焦课堂教学的具体环节，教育信息化发展决定教育创新成败。

[关键词]信息技术教育信息化教育创新

从“科学技术是第一生产力”的著名论断,到“科教兴国”战略,再到建设“创新型国家”的重大决策,风雨兼程,一路前行,我们正在经历着一个不断传承和创新的伟大时代。

教育部副部长杜占元表示，教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是教育现代化的重要标志，是促进教育科学发展的关键环节之一。它有利于优化教育结构、合理配置教育资源、促进知识创新和共享，有利于缩小东西部及城乡教育差距、提高教育质量和管理水平、推进素质教育和培养创新型人才。

伴随着现代科学技术,特别是信息技术的飞速发展,我们切实地感受到人们的生产方式、生活方式、思想观念都发生了革命性变化。社会的进一步发展,对教育提出了更新、更高的要求。信息技术作为推动当代社会变革与发展的“第一生产力”,也必将为信息时代的教育改革起锚远航提供源源不断的动力。教育创新本质上是教育文化的创新，它离不开教育信息化这一必要手段。

信息技术的运用为构建中小学创新教育体系提出了新的课题、新的思路。信息技术的发展带来了新的教育观念，形成了新的教育技术和教学方式。教师应充分运用信息技术手段，并合理的启发、诱导学生，才能有效地激发学生的创新意识，提高创新思维的能力，最终达到培养创新人才的目的。教育创新核心――信息化教育技术

一、数字化校园与教育创新

当前，我国正在推进教育信息化的步伐，做出了建设校园网工程的决定。数字化校园，它不仅仅是教育的一个信息化，应该说它是提供一个全新的育人环境。过去我们是在传统的环境当中培育学生，使得老师和学生在传统的校园当中能够成长和发展。而数字化校园应该说提供是一个全新的、信息化的教育环境，而在这个教育环境当中，老师和学生的成长和学习的方式、教学的方式，都会有很大的改变。数字化校园，实际上是在全球信息化背景下产生的一种新的育人环境，而在这个育人环境当中，老师和学生的发展，人的信息意识的形成是核心。

在我们中学，现在正在向构建数字化校园的环境迈进。首先，有一个非常好的网络系统和网络中心，这里给孩子们可以提供上万册图书，和各种教学和科教片等教学资源；其次，提供给孩子们一个非常人文化的，孩子们使用非常方便的，老师们也使用非常方便的一个网络平台。我们现在已经配备了多个多媒体网络教室，每个办公室很快都有一个数字终端，不离开办公室就可以上网，就可以查阅自己所需要的图书、图片、音响、视频、文件、动画，所有东西在桌上全可以干了。由于我们学校是比较偏远的山区，条件还很落后，数字终端进入每个班，还是需要一段时间。但我相信以后我们的数学化校园应该是这样，学校的美术、音乐、体育以及课外活动都配置了相应的数字设备。我们有数字摄影实验室，可以开摄影课，包括传统的摄影课和广告等等这些专业的摄影课。还可以从扫描仪开始到数字处理，直到数字打印等等全套系统，都可以让感兴趣的孩子们在这里学到。所以我觉得数字环境是给孩子们提供一个个性发展的最方便、最广阔的空间，学生个性发展的成功与否决定创新教育的成败。

说到底，我们学校教育是提高学生科学素养，这个科学素养现在要包含信息素养，这是现代信息社会基本要求。数字化校园从根本的意义上来说，就是要开创一种新的育人环境。

学生们收集信息的能力、处理信息的能力、交流信息的能力和应用信息的能力非常重要。知识、技能、能力到素质是一个总体融合在一起，最后提高到素养。这个素养标志着我们教育的进步，我们希望我们的学生有高素养，有了高素养以后，他的创造能力、他的工作效率就非常之高了。如果我们的学生眼界很短，或者说他看不到什么东西，脑子里空空的，他不可能有创造。

“电子触摸教室”“校讯通”“班班通”等越来越多的设备成为数字化校园的重要组成部分，学生、家庭与社会成了学校教育的好帮手。“校讯通”等的迅速走红，给建设“数字校园”带来了很多启示意义。这种“短信＋网络＋语音”的信息化解决模式，不仅综合了最新的信息技术，而且充分考虑了学生家长的需求。还开展了“中国移动校讯通杯”第五届到第十三届全国中小学生电脑制作大赛等活动使校讯通这一教育信息化日益深入人心。“校讯通”解决了教育社会化的问题，整合了教育资源，为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式。“校讯通”还提升了教育水平，创新了教育手段。它取代了过去的“家庭手册”，有时比家访的效果还要好。

如今，教育信息化已经成