浙教义务版五年级语文上册教案清平乐8226村居.pdf

浙教义务版五年级语文上册教案清平乐

#8226;村居

一、导入：

1.同学们，我们中华民族历来被称为诗词国度。从小到大我们学

了许多诗词，从这些优秀的诗词中，我们领略了大自然的神奇秀丽，

感悟到人或物的志趣情操。上学期我们学习了一首词《卜算子middot;

咏梅》，还记得吗（师生接读）今天，让我们再次走进诗词的殿堂，来

学习一首由南宋词人辛弃疾写的一首词《清平乐middot;村居》。［简

介词牌：清平乐，词牌名；村居，词的题目。］

2.这首词向我们展示了怎样一幅画面呢请看;一;;一;（出示课文插

图投影片）看了画面，你有什么感受（指名说）词人是怎样描绘的呢

请打开书本。

二、学习课文：

（一）1.同学们，你们是学习的主人，老师相信通过你们自己的

学习，一定能把这首词学好。下面，请你用你自己喜欢的方式来读这

首词，把它读正确，流利。

2.读得怎样请你的同桌来评一评，你读给我听，我读给你听，读

1

得好，请给同桌打上★，如果还需要多练习，请给他打上▲，并指出

哪儿有问题。

3.得★的同学请举手。好，请你读；再请位同学。

下次有信心得到★的同学请举手。（让老师听听你的信心！）

让我们一起来读一读。

（二）1．书读得真棒，老师从你们的朗读中感受到了你们的智

慧与信心。相信你们下面的表现一定会更出色！

2．自由读课文，讨论讨论，说说你读懂了什么，在不懂的地方

做上记号。

3．师：读书使人快乐，因为我们从读书中获得了新的知识，通

过刚才的学习，你一定也有了收获，讲出来与我们分享一下。

有没有不懂的地方，请教他人，谁给他解疑答问。

4．谁能用自己的话连贯地说一说上片或下片的含义

（三）1．诗人用朴实、清新的笔调向我们展示了农村秀丽的景

色，把农户们那合适安宁的生活刻画的活灵活现。同学们，让我们再

次拿起书本，把自己完全投入到词文中去，读着读着，你的眼前出现

了怎样的画面

2.请结合老师这里的句式，发挥你们的想象：

读着，我仿佛看到（听

2

到）。

多么令人神往啊！你能通过自己的朗读把它表现出来吗

（指名读生评齐读）

3.的确，这朴素恬静的农村生活，恰似那美丽的桃花源，令人心

旷神怡，充满了向往！同学们，你们能根据画面来编个故事吗可以是

图的一部分，也可以是全幅图。老师相信你们一定能行的，试试看！

（先小组练说再交流）。

三、总结：

茅檐、小溪、青草、老翁媪，这一切巧妙地结合成了一幅美丽的

图画，给我们留下了深刻的印象，难怪词人辛弃疾是如此的热爱、向

往这恬静的农村生活。同学们，让我们一起美美地诵读全词吧！你可

以看着书读，还可以闭上眼睛读，让我们一起感受这份恬静安谧的农

村风光吧！

四、拓展：

美丽的农村风光是历代文人墨客心中的最爱，在他们的笔下，我

们可以欣赏到许多不同时期的农村美景，老师这儿有一首名为《村居》

的诗，它是清代诗人高鼎写的。同学们，你们品读品读，感受一下它

与我们今天所学的《清平乐middot;村居》有哪些相似之处。

［出示《村居》（清middot;高鼎）：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉

3

春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。＜注：醉：陶醉；纸鸢（yu

ān）：风筝＞］

板书：

农村秀丽

清平乐村居

（南宋辛弃疾）农户安宁

溧阳市绸缪中心小学马忠

二〇〇二年十一月十四日

（注：本课为别桥学区级公开课）

教学后记：

本课是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的着名词作。

作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写以及对翁媪及其三

个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生