3华东师范大学第二附属中学（创新班和理科班用）数学（高中下册）-5.doc

第十三章复算法初步

13.1算法的概念与基本特点

算法是在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则．通俗地说．就是计算机解题的过程．在这个过程中，无论是形成解题思路还是编写程序．都是在实施某种算法．前者是推理实现的算法，后者是操作实现的算法．

在数学中．现代意义上的“算法”通常是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤．这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能够在有限步之内完成．程序是为了要在计算器中解决某个问题而设计的一系列指令，由一个或多个命令行组成的集合．根据各种规定，按要求才能写出一个计算器理解的程序来．执行程序时，按输入指令的顺序执行命令行的指令．这样当我们解决问题需要计算，而这些计算的方法又都是相同的，只是数值改变，反复操作而已，我们完全可以编制程序。让计算器来帮助我们完成这些计算．

1．有穷性：一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有穷的操作步骤之后结束．

2．确定性：算法的计算规则及相应的计算步骤必须是唯一确定的，既不能含糊其词·也不

能有二义性．

3．可行性：算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作，并能得到确

定的结果．

解：算法1按照逐一相加的程序进行

（i）计算，得到3；

（ii）将第一步中的运算结果3与3相加，得到6；

（iii）将第二步中的运算结果6与4相加．得到10．

（iii）输出运算结果．

算法用循环方法求和

说明：（1）一个问题的算法可能不唯一．

例2．已知两个单元分别俘放了变量和的值，试交换这两个变量值．

解：为了达到交换的目的，需要一个单元存放中间变量．

算法是：

（1）求它们中的最大值；

（2）在求得最大值的同时，给出这个数的序号．

分析：（2）在打擂的过程中，如果擂主换了。同时用一个变量来记录擂主的序号就可以．

解：算法如下：

明：排序问题在日常生活中是经常碰到的，也是算法中一个研究得比较多的问题．其中用得比较多的算法有：直接插入排序、冒泡排序、选择排序等等．例4采用的就是选择排序．（其他的排序算法可以参看下面的课外活动．）

基础练习

1．有、、个相同规格的玻璃瓶，装着酒精，装着醋，为空瓶，请设计一个算法，把、瓶中的酒精与醋互换．

4．一个人带三只狼和三只羚羊过河。只有一条船．同船可以容纳一个人和两只动物．没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量，狼就会吃掉羚羊．请设计过河的算法．

13．2程序框图

为了使算法的步骤表达更直观．我们经常采用图形方式来表示．比如13.1节的例2和例3的算法步骤

日以依次表示为图13l：

图132就是一个程序框图．程序框图又称流程图，是一种由规定的图形、指向箭头及文字说明来表示算法的图形．常用的程序框如下：

程序框

名称

功能

起、止框

表示一个算法的开始和结束，一个算法只有一个开如，至少有一个结束

输入、输出框

表示数据的输入和输出

处理（执行）框

表示算法中的赋值、计算等指令.一个处理框只有一个人口、一个出口.（在不会旨起歧义的情况下，一个处理框可以写多条有序的指令）

判断框

判断框内是一个条件（命题），它有附带一个人口和两个出口，在一个出口标明“是”或“Y”，表示条件成立（或命题真），在另一出口处标明“否”或“N”，表示条件不成立（或命题假）

画程序框图的时候要注意以下问题（参见图133）：

①使用标准的框图符号；

②框图一般按从上到下、从左到右的方向画，流程线要规范；

③除判断框外，大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点；

④在图形符号内描述的语言要非常简练、清楚．

例如著名的“孙子问题”也可以用如图134的程序框图来表示．

从前面2个程序框图中可以看出，在算法步骤中，有毡是按顺序执行．有些需要选择执行，而另外一些需要循环执行．事实上．算法都可以由顺序结构、选择结构、循环结构这三块“积木”

通过组合和嵌套表达出来．比如以上图131和图132分别表示了算法中的顺序结构，选择结构和循环结构．

例1．设计一个求任意数的绝对值的算法．并画出程序框图．

解：（ⅰ）输入任意实数；

（ⅲ）输．

程序框图如图135．

这是一个典型的条件结构．判断框有一个入口两个出口，两个出口箭头上分别标靠“Y”和“N”，表示条件“成立”或“不成立”时选择的施行内容．上题的框图画法外也可以画成如图13－6这样．

两个出口有的时候也有一个可能有一个没有执行的内容，比如上题的算法也可以这样修改：

（ⅰ）输入任意实数；

（ⅲ）输出．

这个算法的程序框图就变成图137了．

因此一个问题的程序框图并不是唯一的，根据算法的不同略有差异．条件结构的样子也有不同．

例2．高一某班一共有50名学生，设计一个算法．统计班上数学成绩良好（分数大十80且小于90）和优秀（分数大于或等于90）的学十人数，并画出流程图．

分析：这是一个循