全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺测试卷附答案详解【培优A卷】.docxVIP

全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺测试卷附答案详解【培优A卷】.docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺测试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()。

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

答案:C

解析:自我教育能力是指学生自觉主动地把社会要求的思想道德规范在内心加以理解和体验,并通过实践转化为自己比较稳定的自觉行为的能力。一个良好的班集体能够促进学生自我教育能力的形成,而学生自我教育能力的形成又会极大地促进班集体的建设。

2、[单选题]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,其功能在于()。

A.引导

B.促进和维持

C.反馈

D.评价

答案:B

解析:课堂管理是指教师为了完成教学任务,调控人际关系,和谐教学环境,引导学生学习的一系列教学行为方式。课堂管理包括课堂人际关系管理、课堂环境管理、课堂纪律管理等方面。课堂管理在整个教学活动中具有促进和维持两大功能。

3、[单选题]()是推动教育学发展的内在动力。

A.教育规律

B.教育现象

C.教育事实

D.教育问题

答案:D

解析:教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。其中,教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难,是推动教育学发展的内在动力。研究教育学的目的在于深化人们对教育的认识,更新人们的教育观念,并为教育的发展和改进提供依据,为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择和指导。

4、[单选题]根据学习的定义,下列属于学习现象的是()。

A.吃了酸的食物流唾液

B.望梅止渴

C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为

答案:D

解析:广义的学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习,是在社会生活中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。ABC三项,均是本能的、自发的行为,不属于学习。

5、[单选题]对小学生而言,有助于集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行()。

A.摘录和画线

B.分析和写标题

C.分析和列提纲

D.做笔记

答案:A

解析:对小学生而言,为帮助其集中注意力于重点内容上,并促进理解和记忆,对教材中的重点部分应进行摘录和划线。

6、[单选题]下列不是根据教育科学研究的功能划分的是()。

A.发展性研究

B.应用性研究

C.预测性研究

D.评价性研究

答案:B

解析:根据研究的功能,教育科学研究可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。根据研究的目的,教育科学研究可分为基础性研究、综合性研究和应用性研究。根据研究对象是“质”还是“量”,可以将教育科学研究可分为定性研究和定量研究。

7、[单选题]个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()。

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待

答案:B

解析:学习需要是指个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态,包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要是学习动机产生的基础,是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。它的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向。

8、[单选题]教师专业化的尝试始于()。

A.教师职业的出现

B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定

D.国民教育制度的确立

答案:B

解析:教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。教师培训机构用标准化的方式集中培训教师,使教师掌握教育专业知识,提升专业能力,形成教育职业道德,建构专业人格,使教师开始走向专业化。

9、[简答题]简述小学教学的任务。

答案:(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;

(2)发展学生智力,培养学生的创造能力;

(3)增强学生体力,提高学生的健康水平;

(4)培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观;

(5)关注学生的个性发展。

10、[单选题]有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。

A.布鲁纳

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.加涅

答案:B

解析:苛勒认为,学习是个体利用本身的智慧

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