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福建师范大学24秋“地理科学”《地理教育学》考试历年常考点试题选编附答案

第1卷

一.综合考核(共15题)

1.人地关系的评价要从正反两方面来看。人地关系的协调，既要考虑存在问题的整治，又要考虑协调发展的人地关系，贯彻人类社会与地理环境共同持续发展的思想。()

A.错误

B.正确

2.在教学次序上遵循感性到理性再到感性，由具体到抽象再到具体的循回。()

A.错误

B.正确

3.地理教育学中的“修学”就是指接受性学习。()

A.错误

B.正确

4.地理区域的特征概括程度更高，要对要素诸特征进行比较、综合，提取出最能体现区域特殊性的特征来，否则变成“地理八股”。()

A.错误

B.正确

5.区域地理知识教学与部门地理知识教学不同，教学内容无部门性隔离，而有区域性联系。()

A.错误

B.正确

6.地理教师切不可局限于课时的，或单元的地理教学阶段的孤立研究，而且应当将长时段与短时段有机结合起求，共同完成地理教学总体任务。()

A.错误

B.正确

7.地理教育学的理论性在很大程度是受制于普通教育学的。()

A.错误

B.正确

8.在初中地理课堂教学中，一节课只包括一种地理知识。()

A.错误

B.正确

9.图像信号教学法是20世纪80年代苏联地理教学改革中提出的，从地理学科具有时空耦合的特点出发，在地理信息的收集、储存和表述上，以图像信号为主，辅以文字信号。()

A.错误

B.正确

10.地理教学方法中特别重视调控地理教学过程、地理思维和地理智能等问题。()

A.错误

B.正确

11.在地理教学过程中，要养成编制地理信息组块的习惯，即把一组有内在联系的地理信息整理成内部联系紧密的一个地理信息结构，更利于记忆。()

A.错误

B.正确

12.在地理教学中应该主要以机械记忆为主。()

A.错误

B.正确

13.在地理教学过程中，应注意使各种能力简单加和，便可取得高于单项能力培养的综合效益。()

A.错误

B.正确

14.学生学习和教师教学的心理发展是有序的，不断从低级到高级从不成熟到成熟，发展的后期心理品质并不是前期心理品质的简单重复或叠加。()

A.错误

B.正确

15.地理教育学研究成果切忌研究选题过大而笼统。()

A.错误

B.正确

第1卷参考答案

一.综合考核

1.参考答案：B

2.参考答案：B

3.参考答案：A

4.参考答案：B

5.参考答案：B

6.参考答案：B

7.参考答案：B

8.参考答案：A

9.参考答案：A

10.参考答案：B

11.参考答案：B

12.参考答案：A

13.参考答案：A

14.参考答案：B

15.参考答案：B