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2025年怒江州泸水市特岗教师招聘题库带答案分析

教育基础知识

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.列昂节夫

D.乌申斯基

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理学》，是最早正式以“教育心理学”命名的著作。列昂节夫是苏联心理学家，乌申斯基是俄国教育家。

2.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

答案分析：规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现的是功、力和距离这几个概念之间的关系，所以属于规则或原理学习。辨别学习是区分事物的异同，符号学习是学习单个符号或一组符号的意义，概念学习是掌握同类事物的共同关键特征。

3.学习效率和动机水平之间存在（）。

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

答案：C

答案分析：耶克斯-多德森定律表明，动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，动机不足或过分强烈都会导致学习效率下降。

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

答案分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，即搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型和场依存型是根据个体在认知加工中对客观环境的依赖程度划分的。发散型认知方式则是从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案。

5.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评，老师的这一做法属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：B

答案分析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。老师撤除对学生的批评（厌恶刺激），以增强学生良好学习行为的出现频率，属于负强化。正强化是给予愉快刺激增加行为发生概率，惩罚是呈现厌恶刺激减少行为发生概率，消退是不予理睬以减少行为发生概率。

教育学

6.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

答案分析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》《孟子》《大学》虽然也包含一些教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作。

7.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）

A.地方

B.中央

C.社会力量

D.学生家长

答案：A

答案分析：《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。所以我国目前主要由地方承担普及九年义务教育的责任。

8.教师的根本任务是（）。

A.教书育人

B.传授知识

C.培养品德

D.关注成绩

答案：A

答案分析：教师的根本任务是教书育人，即教师要传授知识和技能，同时培养学生的思想品德和价值观等。传授知识和培养品德是教书育人的具体方面，而只关注成绩是片面的教育观念。

9.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。

A.课程设置

B.课时分配

C.学科顺序

D.学周安排

答案：A

答案分析：课程设置是课程计划的首要问题，它体现了国家对学校教育教学内容的基本要求，是课程计划的最基本部分。课时分配、学科顺序和学周安排都是围绕课程设置来进行的。

10.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班、课、时

答案：D

答案分析：班级授课制的基本特征是把学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级；按“课”教学，把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科和学年分成许多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此连续而又相对完整；按时授课，把每一“课”规定在固定的单位时间里进行。所以可以用“班、课、时”概括。

教师职业道德

11.教师职业道德的核心是（）。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。只有热爱学生，才能关心学生的成长，才能更好地教书育人。热爱教育事业是教师职业道德的基本要求