2025还课堂语文本色——研读黄厚江老师课例感悟.docx

下载文档

0
0
约2.61千字
约 5页
2025-06-25 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025还课堂语文本色——研读黄厚江老师课例感悟.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

还课堂语文本色——研读黄厚江老师课例感想

古人说：“观千剑而后识器〞，高明的厨师都是品菜的高手。无疑，品读别人的课堂，对我们课堂教学品质的提升很有援助。

初识黄厚江老师，是在2023年秋天杭州师范大学下沙校区浙派名师暨全国初中语文经典课堂教学艺术展活动上，那节作文课〔写出人物的个性〕记忆犹新。黄老师在课堂上总是在一步步的引领学生跨越千山万水，一路披荆斩棘，最终与心目中那个最贴合的文字相遇，也常常于不动声色间就能听到学生思维拔节之声，给人如沐春风之感。这样的课是别开生面的，它一改往日我们读读范文，表扬写得优秀的同学；找找问题，批判写得敷衍的同学的形式。

“问渠那得清如许，为有源头活水来〞。从〔