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1分有多长(2课时)

学习目标

1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。

2.知道1分＝60秒，能进行简单的时间单位换算。

3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。

教学重点：体会分的实际意义，时、分、秒之间关系的认识。

教学难点：时、分、秒之间关系的认识。

教学过程

一、认识秒针

知道秒针是钟面上长得最长，最细，走得最快的针。

秒针走一小格是多长时间？究竟多长时间是一秒呢？秒针在钟面上走一圈是多少秒？秒

针走一圈，分针会有怎样的变化？

60秒＝1分

二、巩固

（PPT：1、钟面上走得最快的针是。2、秒针走1格是秒，走1大格是秒。

3、分针走1小格，秒针正好走圈。4、1分＝秒。）

三、感受10秒、5秒、1秒

看动画片，体验一分有多长

闭眼睛，听音乐体会一分有多长

体验：实际试一试1分钟做的结果。

1分钟我们还可以尝试去做哪些活动呢？

练一练

第1题，独立完成。

第2题，试一试，填一填。

四、试一试

踢一场足球比赛用了1时30分。1时30分是多少分？在1号本上试着表达你的想法。

交流不同的表达方法。

在10米气步枪射击决赛中，每发子弹必须在75秒内射出。75秒是几分几秒呢？

交流不同的表达方法。

五、练习

第3题，想一想，填一填。

第4题，想一想，填一填。

第5题，它们读得对吗？和同伴说一说。

第6题，读一读，写一写。

第7题，独立完成后，投影订正。

教学建议：重视帮助学生在理解的过程中进行单位转换，能看懂并尝试用多种方式表

达想法，得出答案。