苏科版新八年级数学上册教材预习辅导讲义3.1勾股定理(原卷版+解析).docxVIP

苏科版新八年级数学上册教材预习辅导讲义3.1勾股定理(原卷版+解析).docx

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3.1勾股定理

教材知识总结

教材知识总结

勾股定理

直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方.如果直角三角形的两直角边长分别为,斜边长为,那么.

(1)勾股定理揭示了一个直角三角形三边之间的数量关系.

(2)利用勾股定理,当设定一条直角边长为未知数后,根据题目已知的线段长可以建立方程求解,这样就将数与形有机地结合起来,达到了解决问题的目的.

(3)理解勾股定理的一些变式:

,,.

勾股定理的证明

方法一:将四个全等的直角三角形拼成如图(1)所示的正方形.

图(1)中,所以.

方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图(2)所示的正方形.

图(2)中,所以.

方法三:如图(3)所示,将两个直角三角形拼成直角梯形.

,所以.

勾股定理的作用

已知直角三角形的任意两条边长,求第三边;

用于解决带有平方关系的证明问题;

3.与勾股定理有关的面积计算;

4.勾股定理在实际生活中的应用.

看例题,涨知识

看例题,涨知识

【例题1】如图①,是两个全等的直角三角形硬纸板(直角边分别为a,b,斜边为c).

(1)用这样的两个三角形构造成如图②的图形,请利用这个图形验证勾股定理.

(2)假设图①中的直角三角形有若干个,请运用图①中所给的直角三角形拼出另一种能验证勾股定理的图形,画出拼后的图形并利用这个图形验证勾股定理.

【例题2】将两个全等的直角三角形按如图所示摆放,使点A、E、D在同一条直线上.利用此图的面积表示式证明勾股定理.

【例题3】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,AC=6cm,动点P从点B出发,以2cm/秒的速度沿BC移动至点C,设运动时间为秒.

(1)求BC的长;

(2)在点P的运动过程中,是否存在某个时刻t,使得点P到边AB的距离与点P到点C的距离相等?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.

【例题4】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,直线DE是边AB的垂直平分线,连接BE.

(1)若∠A=35°,则∠CBE=°;

(2)若AE=3,EC=1,求△ABC的面积.

课后习题巩固一下

课后习题巩固一下

一、单选题

1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以Rt△ABC的三边为边向外作正方形,其面积分别为S1,S2,S3,且S1=5,S3=16,则S2=()

A.6 B. C.11 D.24

2.在一个直角三角形中,若斜边的长是13,一条直角边的长为5,那么这个直角三角形的面积是(?????)

A.30 B.40 C.50 D.60

3.如图,在中,,D是BC的中点,垂足为D,交AB于点E,连接CE.若,,则BE的长为(???????)

A.3 B. C.4 D.

4.已知直角三角形的两条边长分别是3和4,那么这个三角形的第三条边的长为(???????)

A.5 B.25 C. D.5或

5.如图,在中,.将绕点A逆时针旋转得到,使点落在AB边上,连接,则的长为(???????)

A. B.5 C. D.6

6.如图,△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=60°,BD平分∠ABC交边AC于点D,E为BD的中点,若BC=2,则CE的长为(???????)

A. B.2 C. D.3

二、填空题

7.若直角三角形的两边长分别为6和8,则其第三边的长为______.

8.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AB=13,BC=12,D为BC边上一点.将△ABD沿AD折叠,若点B恰好落在线段AC的延长线上点E处,则DE的长为_____.

9.如图,线段AB的长为8,C为AB上一动点,分别以AC、BC为斜边在AB的同侧作两个直角三角形△ACD和△BCE,其中∠A=30°,∠B=60°,那么DE长的最小值是______.

10.如图,“赵爽弦图”由4个完全一样的直角三角形所围成,在Rt△ABC中,AC=b,BC=a,∠ACB=90°,若图中大正方形的面积为60,小正方形的面积为10,则(a+b)2的值为______.

三、解答题

11.如图,在中,,是斜边上的中线,,求直角边的长.

12.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=20,BC=15,CD⊥AB于点D.求:

(1)的长;

(2)的长.

13.如图,在ΔABC中,AB、AC的垂直平分线l1、l2相交于点O.

(1)求证:点O在BC的垂直平分线上:

(2)若AB=AC=10,BC=12,则OA=.

14.如图,在中,,垂足为D,点E是线段AD上的点,且,.

(1)求证:;

(2)若,,求BD的长.

15.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°.

(1)请利用无刻度的直尺和圆规在线段BC上作一点D,使点D到边AB的距离等于CD.(不写作法,保留作图痕迹)

(2)若AB=15

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