第四部分 名著阅读.pptxVIP

;02创新题型;第四部分名著阅读;1.(2020·河南)名著阅读。(任选一题作答)(4分)

(1)在小说《红岩》中，有一个名叫宋振中(小萝卜头)的9岁小男孩。请结合他的故事，说说这一形象带给你哪些情感体验。;(2)在小说《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的爱情故事感人至深。从这个故事中，你体会到了简·爱的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。;2.(2024·济宁改编)比，比较阅读，可以同篇对比、同书对比、不同书对比，在对比中理解本书的特色。从下列名著中选择一部或两部，运用“比”的阅读方法，谈谈你对书中人物形象或主题的理解。(100字左右)(4分)

《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《简·爱》;答案示例一：在《西游记》中，运用“比”的阅读方法，我们可以发现孙悟空与唐僧在性格与使命上的鲜明对比。孙悟空桀骜不驯、机智勇敢，他多次凭借自己的智慧和力量化险为夷，保护唐僧西行取经。而唐僧则慈悲为怀、坚定执着，尽管面对重重困难和诱惑，他始终坚守信念，不改初衷。两者性格迥异，却相辅相成，共同构成了《西游记》中一段段精彩纷呈的取经故事。孙悟空的英勇与唐僧的坚忍，正是对师徒情深与取经之路艰辛的深刻诠释。;答案示例二：在《水浒传》中，运用“比”的阅读方法，我们可以深刻感受到梁山好汉们性格的多样与互补。如鲁智深的粗中有细与武松的勇猛果敢形成对比，一个智勇双全，一个力敌万夫，共同展现了英雄豪杰的不同风貌。同时，这些好汉们虽来自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐败的朝廷，这一主题在对比中更显鲜明，揭示了社会不公与人民反抗的深刻内涵。;答案示例三：在《骆驼祥子》中，运用“比”的阅读方法，可以鲜明对比祥子前后的变化。起初，祥子勤劳坚忍，怀揣着买车的梦想；然而，在社会的无情打压下，他逐渐变得麻木、堕落。这种对比不仅深刻揭示了旧社会对劳动人民的摧残，也反映了个人在逆境中的挣扎与沉沦，引人深思。;答案示例四：在《简·爱》中，运用“比”的阅读方法，我们可以看到简·爱与罗切斯特之间身份与地位的巨大差异，但正是这样的对比，凸显了简·爱独立、自尊、追???真爱的高尚品质。她不畏强权，勇于反抗，最终赢得了罗切斯特的尊重与爱情。这种跨越阶级的爱情，展现了人性中的纯真与美好，是对当时社会等级观念的深刻批判。(意思对即可。4分);3.(2024·广元)“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对“中国红”的理解。(理由至少从两个角度阐述)(4分);答案示例一：《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇迹”：①毛泽东、朱德等主要将领在物资匮乏的苏区依然保持着积极向上的精神面貌；②他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。

示例二：《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的：①诗歌中的“火把”“光““太阳”等意象；②表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。(每点2分，共4分);4.为了加深同学们的理解，语文老师特地给两部名著各选了一个主题词，请你根据示例，从以下两部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。(4分)

A.《艾青诗选》“苦难”B.《骆驼祥子》“困境”

示例：选择《昆虫记》“生命”。《昆虫记》中，面对严酷的自然环境和激烈的生存竞争，昆虫们展现出了生命的顽强和强大的适应力。例如蝉在地下忍受四年的黑暗与孤独，只为一夏之鸣；蜘蛛巧妙织网，精准捕猎。这启发我们，外在环境虽然艰苦，但生命更强大。;答案示例一：选择《艾青诗选》“苦难”。艾青的诗歌中充满对民族苦难的深刻描绘，如在《大堰河——我的保姆》中，展现了当时中国人民的悲惨遭遇。这些苦难促使人们觉醒、抗争，也让我们明白只有经历苦难的磨砺，才能更加珍视和平与美好。

示例二：选择《骆驼祥子》“困境”。祥子身处社会底层，梦想拥有一辆属于自己的车，却不断陷入困境。他遭遇各种不公与挫折，最终堕落。这让我们看到挫折磨难对人的打击，也提醒我们在面对挫折和磨难时要坚守信念，积极寻找出路。(意思对即可。4分);5.(2024·北京)小说中的场景与人物形象关系密切。从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选一部，说说场景对塑造人物形象的作用。(要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场景变换中人物形象的变化。100字左右)(5分);答案示例一：在《水浒传》中，鲁智深在五台山出家，寺庙的清净与戒律和他豪放不羁的性格形成鲜明对比，凸显其不羁的个性。而在野猪林，他出手救林冲，展现了其侠肝义胆的一面。场景的变化使鲁智深的人物形象更加立体，从寺庙的约束到野外的英勇，他的人物形象在场景变换中得到了丰富和深化。;答案示例二：在《西游记》中，孙悟空的形象深受场景影响。在花果山水