安徽省智学大联考·皖中名校联盟（合肥市第八中学）2024-2025学年高二下学期期中检测语文试卷（含答案）.pdfVIP

2024-2025学年高二下学期期中语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

儿童作画主要凭感受与感觉。感觉中有一个极可贵的因素，就是错觉。大眼睛、黑辫子、苍松与小鸟，

这些独具特色的对象在儿童的心目中形象分外鲜明，他们所感受到与表现出来的往往超过了客观的尺度。

因此也可说是错觉。但它却经常被某些拿着所谓客观真实棍棒的美术教师打击、扼杀。

“”

照相机发明之前，手工摄影实际上便是绘画的主要社会功能。我一向认为伦勃朗、委拉斯贵支、哈尔

斯等西方古代大师们其实就是他们当时社会杰出的摄影师。这并非抹杀他们作品的艺术价值。伟大的古代

杰作除具备多种社会价值外，其中必有美之因素。很像，很真实，或很精致的古代作品不知有千千万万，

“”“”

如果不美，它们决无美术价值。现代美术家明悟、理解、分析透了古代绘画作品中的美的因素及其条件，

扬弃了今天已不必要的被动地拘谨地对对象的描摹，从画像工作的桎梏中解放出来，这是绘画发展中的飞

“”

跃。如果说西方古代艺术的主体是客观真实，那么现代绘画则是扬弃不必要的物件叙说，集中精力捕捉潜

伏在客观物象中的美，并将它奉为绘画的至尊。毕加索从古希腊艺术中提炼出许多造型新意，他又将德拉

克洛瓦的画作翻新，好比将一篇古文译成各种文体的现代作品。我国传统绘画的主流始终是要表现对象的

美感。

造型艺术成功表现动人心魄的题材和可歌可泣的史诗，中外美术史中不胜枚举。美术工作者要大谈特

谈形式美的科学性，要用显微镜和解剖刀，对具有独特成就的作者和作品的造型手法进行分析，来总结丰

富发展我们的传统。同时我也希望看到更多美术作品有自己的造型美意境。当我看到法国画家沙凡奴的一

些壁画，其间有丛林、羊群、沉思的人们、正缓缓驶过小河的轻舟……我陶醉在作品的形象意境中。我完

全不记得每幅作品的题目，我将这些作品命名为无题。我国诗词中也有不少标为无题的作品。无题并非

“”“”

无思想性，只是意味深远的诗境难用一个简单的题目来概括而已。绘画作品无题当更易理解，因形象之美

往往非语言所能代替，何必一定要用言语来干扰无言之美呢！

（摘编自吴冠中《绘画的形式美》）

材料二：

年月，吴冠中在《美术》发表《关于抽象美》一文，进一步阐述了他的形式美主张。在吴冠

198010

中看来，抽象美是形式美的核心。所谓抽象，就是无形象的，虽有形、光、色、线等形式组合，却不表

“”“

现某一具体的客观实物形象。与弗莱将形式美视为一种高级的、延迟的、困难的美不同，吴冠中认为对形

”

式美的欣赏是与生俱来的本能，无须经过艰苦的艺术训练和教育，因为人们对形式美和抽象美的喜爱是本

“

能的。另外，在弗莱看来，形式美是后印象派艺术家的创造，是20世纪出现的新现象；而吴冠中却从古

”

往今来的各种人工制品乃至自然物中看到了形式美。由此可见，吴冠中与弗莱对形式美的理解有较大的差

距。

表面上看，吴冠中对抽象的界定与贝尔对有意味的形式的界定大致相同，都是强调绘画的语言，而忽

视绘画的题材。同时，像贝尔一样，吴冠中并没有将抽象或者有意味的形式视为现代艺术的独有特征。但

是，吴冠中所说的形式美与贝尔的有意味的形式之间也存在着重要区别。吴冠中的形式美源于形而下的世

界，贝尔的有意味的形式源于形而上的世界。吴冠中认为，不管多么抽象的形式，都能够在有形的事物和

生活中找到它的根源。他明确说：不管是半抽象、全抽象或自称是纯理的、绝对的抽象它们都还是来

“……

自客观物象和客观生活的，不过这客