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任务驱动模式在小学数学教学中的应用背景与发展趋势

引言

任务驱动模式的核心特征在于任务的设计与执行。任务通常具有较高的挑战性和实践性，要求学生不仅要运用已有知识，还需要动脑筋去思考、分析和解决问题。任务的完成过程中，学生不仅学习数学概念和方法，还能提升其批判性思维和合作能力，培养自我管理和自我驱动的学习习惯。

随着教育理念的更新，小学数学教育面临着传统教学模式的困境。传统的数学教学过于依赖教师主导的讲授方式，忽视了学生自主学习的能力培养。学生对数学学习缺乏兴趣，问题解决能力不足，课堂互动较少，学习成效有限。这一现象促使教育工作者探索更加适应学生