基于移动平台微课程系统.pdfVIP

附件二：项目计划书相关内容要求

1.项目概述

伴随着移动互联网的发展，越来越多的人利用手机来获取各种信息，移

动学习受到越来越多人的关注。本项目利用移动设备能充分利用用户的碎片

时间，能够随时随地使用移动设备这一特点，将微课移植到手机上。教师既可

以利用微课平台将课程分解成微小知识点进行发布，也可以有目的进行知识

点推送，使得用户可以充分利用碎片时间进行学习，方便用户利用碎片时间

进行学习的同时，保持了课程知识的系统性。

2.市场分析及定位

自2011“微课”概念在国内首次被提出后，微课作为一种新型的教育信

息资源形式以其“主体突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点被广泛

认可；同时，伴随着智能手机的不断普及，人们对手机的依赖程度越来越高，

特别是高校的学生，已经将手机带入到课堂，成为目前比较棘手的管理问题。

如何引导学生正确使用手机是目前各个高校面的一个难题，简单粗暴的

“堵”无法从根本上解决问题。通过分析发现，手机吸引年轻人的一个重要原

因是获取信息的方便快捷和信息的短小精炼（如的朋友圈），这些信息都

是利用短小的文字，图片和视频进行传递，用户随时随地的利用空闲时间进行

阅读。

本产品利用短小信息对用户有非常强的吸引力，将其利用到学校的课程

学习过程中，在一定程度上将学生纯粹娱乐转移到学习上来的同时，为传统的

学习模式提供一种有效的补充。

3.产品介绍

本产品主要分为三个部分：

1）微课程制作平台：主要的功能包括（1）教师通过微课程制作的申请后，按

照微课的制作标准，将课从分解成微小知识点，展现的形式包括视频，文字和

图片，每个知识点学习时间不超过2分钟。（2）每个知识点需要配备相应的

习题进行训练，以巩固学习的效果。（3）教师能够有针对性的进行知识点和

训练题的推送，为特定人群提供特殊的辅导；（4）教师可以为特定学生提供

7.风险控制

本产品的风险为产品的推广和产品的认可度风险：创业团队的主要成员为在

校学生，产品推广方面经验不足，推广渠道不多。针对这一风险，我们将依托所

在高校，进行免费产品试用，在本校学生中建立起口碑；利用武汉市高校多这一

特点，雇佣学生在各个高校进行宣传和推广；利用目前流行营销方式：如，

QQ等社交媒体进行产品的宣传。

8.团队介绍

目前团队主要由三个人组成，其中周帅为团队负责人，负责整个项目的开发

和运营，有较为扎实的开发能力，参与过多个项目的开发，也有一定团队管理能

力；李本祥，有较强的编程经验，在校期间参与多个项目的开发，主要负责产品

的研发，同时负责团队的财务管理；丁庆，在公司有半年的实习经历，熟悉产品

的开发流程，同时负责产品的推广。指导老师为有多年企业开发经验的彭涛老师。

9.其他说明。